共21张。还有配套教案。

      《内战烽火》教案
　　教学目标：
　　1、知识与能力：通过本课学习，使学生掌握内战爆发前后的基本史实，并通过引导学生对问题的探讨、对图示的运用等途径培养学生分析、解决问题的各方面能力。
　　2、过程与方法：充分利用课件展示辅助资料，引导学生在对问题的层层探究中加深对知识的理解和认识。
　　3、情感态度与价值观：通过学习，使学生感受和平、民主的来之不易，增强学生维护和平的自觉性和对党的热爱之情。
　　教学重难点
　　重点：重庆谈判、刘邓大军挺进大别山。
　　难点：正确理解“挺进大别山”是解放军由战略防御转向战略进攻的开始。
　　教法和学法：
　　教法：谈话法、讲解法等。
　　学法：讨论、探究等。
　　资料准备：
　　视频资料、图示等。
　　教学过程：
　　一、 导入新课：
　　我们大家前面学习了抗战时期的历史，在抗战胜利之前，中国共产党召开了一次重要的会议，同学们还记得是哪次会议吗？在这次会议上主要解决了什么重大问题？毛泽东在《论联合政府》的报告中，提出的我党争取实现的光明前途是什么？在学生回答的基础上，说明：抗战胜利后，与全国人民的愿望相反，以蒋介石为首的国民党却企图通过发动内战来实现他的专制和独裁。那么内战是怎样发生的？战争的情况怎样呢？今天我们就来探讨有关的知识。
         出示课题：《内战烽火》
　　二、 学习新课：
　　1、 首先向学生说明这节课和下节课同属于解放战争时期。
　　2、 出示本课的学习目标，让一生读。
　　3、学习重庆谈判
　　（过渡）通过前面的学习我们知道，蒋介石自从建立国民政府就一贯坚持消灭共产党实现一党专制的独裁统治，即使在民族危机加重的抗战时期也从未改变过。抗战结束后，蒋介石立即着手准备内战，但表面上却为了欺骗人民制造了重庆谈判的骗局。为什么说重庆谈判是蒋介石制造的一个骗局？在骗局之下蒋介石实际又是怎样做的呢？
　　请同学们观看一段相关资料并结合课本来思考这个问题。
　　出示视频资料。
　　生回答问题（在抗战胜利结束之前，以蒋介石为首的国民党反动派就已经在美国的支持下，积极的为发动反攻反人民的全面内战做准备了）。
　　根据学生的回答进一步提出问题：美国为什么要支持蒋介石打内战呢？
　　生回答（以蒋介石为首的国民党代表大地主大资产阶级的利益，他的独裁专制统治有利于美国在中国扩张侵略势力）
　　进一步提出问题：既然蒋介石早就为发动内战做准备，那为什么不直接发动战争而是接连三次电邀毛泽东去重庆谈判呢？
　　• 当时中共领导是否知道蒋介石的这一阴谋？假如你是当时的伟大领袖毛泽东，你会不会去重庆谈判呢？为什么？