28张。

　　17、青 铜 工 艺 的 杰 出 成 就
　　教学目标：
　　（一）识记与理解
　　要求学生通过阅读知道什么是青铜，我国历史上哪一时期属于青铜时代。大致了解青铜铸造工艺的过程。在想象、思考、讨论的基础上尝试划分青铜器种类。认识并欣赏部分著名的青铜器，如司母戊鼎、四羊方尊、三星堆青铜面具等，能用口头和书面语言表达赏析内容。
　　（二）能力与方法
　　注重自主探究式学习，学生在与他人的合作中探讨问题，交流心得，从中体会合作的乐趣。在识别、欣赏青铜名器的过程中，加深学生对人类文明的了解，培养学生的初步审美、欣赏能力。
　　（三）情感态度价值观
　　通过学习使学生认识到中华民族的古代文明是光辉灿烂的，中华民族的历史是悠久的，中华民族是有高度智慧的。商周的青铜文明，的确值得我们引以为自豪。在这个过程中逐渐培养学生热爱中华民族优秀文化传统的情感和对祖国历史文化的认同感。
　　教学重点：欣赏精湛绝伦的青铜艺术。
　　教学难点：培养学生的初步审美、欣赏能力。
　　课型：新课
　　教学准备：
　　学生预习课文。
　　教师制作多媒体课件辅助教学。
　　教学方法：
　　创设情景、激发兴趣、谈话法、欣赏法、问题引导法、自主学习法、讨论法等
　　教学时间：1课时。
　　教学媒体：计算机与软件，投影仪。
　　教学过程：
　　导入新课
　　今天我给大家带来了两件宝贝，（多媒体展示照片）左边的是清朝乾隆年间的景德镇官窑青花瓷，美轮美奂，价值不菲。可大家把目光都聚焦在那间宝贝上呀？（右边的）这是件什么宝贝呢？可以让青花瓷也会黯然失色！这是商朝晚期的“青铜夔龙凤纹嵌玉铭文觯”，造型规范、典雅、做工精美、纹饰铭文独具特色。俗话说“盛世兴收藏”青铜器有着极高的收藏价值。可是令人苦恼的是青铜器常常真假难辨。
　　今天老师就开一个小小的培训班，带着大家学鉴宝，愿意学的请举手。（激发学生学习的兴趣）
　　学习新课
　　第一步：鉴材质——鉴别青铜器原料
　　提问制作青铜器的材质是什么？
　　多媒体出示材料：
　　青铜，古称金或吉金，是红铜与锡、铅等冶炼而成的合金，颜色青灰，具有熔点低、硬度较高、铸造性能好等特点。在石器时代之后，世界上许多古老民族不约而同进入了青铜时代。
　　学生于都教材回答中国是什么时候进入青铜时代的？
　　（夏、商、西周）
　　追问这一时期有什么特点呢？
　　但是现在的仿制品也都是青铜材料。
　　创设情景
　　两位收藏爱好这者甲说：我今天得宝贝啦！我又两件西周时期青铜器绝对世界罕见，两件一模一样！”