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共26套。

　　07-11年高考真题分课汇编：1-1中国早期政治制度的特点（必修一）.doc
　　07-11年高考真题分课汇编：1-2 走向“大一统”的秦汉政治（必修一）.doc
　　07-11年高考真题分课汇编：1-3 君主专制政体的演进与强化（必修一）.doc
　　07-11年高考真题分课汇编：1-4 专制时代晚期的政治形态（必修一）.doc
　　07-11年高考真题分课汇编：2-2 中国军民维护国家主权的斗争（必修一）.doc
　　07-11年高考真题分课汇编：2-3 伟大的抗日战争（必修一）.doc
　　07-11年高考真题分课汇编：3-1 太平天国运动（必修一）.doc
　　07-11年高考真题分课汇编：3-2 辛亥革命（必修一）.doc
　　07-11年高考真题分课汇编：3-3 新民主主义革命（必修一）.doc
　　07-11年高考真题分课汇编：4-1 新中国初期的政治建设（必修一）.doc
　　07-11年高考真题分课汇编：4-2 政治建设的曲折历程及其历史性转折（必修一）.doc
　　07-11年高考真题分课汇编：4-3 “一国两制”的伟大构想及其实践（必修一）.doc
　　07-11年高考真题分课汇编：5-1 新中国初期的外交（必修一）.doc
　　07-11年高考真题分课汇编：5-2 外交关系的突破（必修一） .doc
　　07-11年高考真题分课汇编：5-3 新时期的外交政策与成就（必修一）.doc
　　07-11年高考真题分课汇编：6-1 民主政治的摇篮（必修一）.doc
　　07-11年高考真题分课汇编：6-3 罗马人的法律（必修一）.doc
　　07-11年高考真题分课汇编：7-1 英国代议制的确立和完善（必修一）.doc
　　07-11年高考真题分课汇编：7-2 美国1787年宪法（必修一）.doc
　　07-11年高考真题分课汇编：7-3 民主政治的扩展（必修一）.doc
　　07-11年高考真题分课汇编：8-1 马克思主义的诞生（必修一）.doc
　　07-11年高考真题分课汇编：8-2 国际工人运动的艰辛历程（必修一）.doc
　　07-11年高考真题分课汇编：8-3 俄国十月社会主义革命（必修一）.doc
　　07-11年高考真题分课汇编：9-1 美苏争锋（必修一）.doc
　　07-11年高考真题分课汇编：9-2 新兴力量的崛起（必修一）.doc
　　07-11年高考真题分课汇编：9-3 多极化趋势的加强（必修一）.doc
　　07-11年高考真题分课汇编（必修一）：1-1 中国早期政治制度的特点
　　一、选择题（本大题共14小题，共0分）
　　1．（2008年高考广东文科基础21题）明初，朝臣建议建文帝削藩。随后，建文帝的叔叔燕王朱棣以清君侧为名起兵，最后占领南京，夺取帝位。此事说明当时
　　A.实行了内阁制                    B.设立了军机处
　　C.实行了分封制                    D.郡县制受到挑战
　　【答案】C
　　【点拨】依据材料中有效信息“朝臣建议建文帝削藩”、“朱棣起兵，占南京，夺帝位”可以判断。
　　【结束】
　　2．（2010年高考全国新课标卷文综24题）西周分封制在中国历史上影响深远。下列省、自治区中，其简称源自西周封国国名的是
　　A．河南、河北   B．湖南、湖北  C．山东、山西   D．广东、广西
　　【答案】C
　　【点拨】此题考查西周分封制的主要诸侯国：鲁、齐、燕、卫、宋、晋。此题也是对西周分封形势图的释读。西周时，周武王首封辅佐有功的姜太公于齐；武王的弟弟周公则封于鲁，齐鲁文明源于此。周朝时，山西是唐国的领地。后来唐叔虞的儿子燮父因唐国临晋水，改国号为晋。春秋时，山西是五霸之一的晋国。
　　测量目标：历史知识/知道重要的历史事实、历史概念和历史评价。考试内容：分封制。分析：知道各省简称，熟悉西周封国，即可解答。选项中各省的简称依次是：（豫、冀）（湘、鄂）（鲁、晋）（粤、桂）。
　　【结束】
　　3．（2009年广东高考2题）“封建社会”的概念是近代引入中国的。右图所示柳宗元的文章的主题可能是(    )
　　A．分封制度        B．王位继承制度        C．郡县制度       D．三公九卿制度
　　【答案】A
　　【点拨】“封建社会”的概念既然是自近代引入中国的，那么柳宗元所说的“封建制”，显然不是后来的社会形态概念，原意应该是“封邦建国”的意思。
　　【结束】
　　4．（2010高考广东文综12题）在中国古代“家国一体”的社会中，忠孝观念源远流长，其源头是
　　A.宗法制    B郡县制   C君主专制    D中央集权制
　　【答案】A
　　【点拨】题眼：“家国一体”
　　考点：中国古代宗法制
　　解析：古代宗法制是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级，它保证贵族的特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结；有利于凝聚宗族，“国”“家”结合起来，强化王权。
　　【结束】
　　5．（2009年高考北京文综12题）右图是北京广安门桥北的蓟城柱。《礼记》载：“武王克殷反商，未及下车，而封黄帝之后于蓟。”与蓟城建立相关的制度是
　　A．禅让制      B．井田制
　　C．分封制         D． 郡县制
　　【答案】C
　　【点拨】考查我国奴隶社会的政治制度。解题关键是抓住题干中的“武王克殷反商”、“ 封黄帝之后于蓟”等有效信息限定词。这些信息告诉考生西周时期周武王攻克商朝都城殷，建立诸侯国蓟，分封黄帝为国君。分封制开始于西周。A项所述符合原始社会史实，排除。B项是西周的经济制度，排除。D项开始于秦朝，排除。故正确选择C项。
　　为了进行有效的统治，西周实行分封制，分封对象为王族、功臣和古代帝王的后代。从题干中的“封黄帝之后于蓟”可以判断是分封制。
　　【结束】
　　6．（2009年高考天津文综1题）下列史实符合西周确立的宗法制继承原则的是
　　A．唐太宗通过玄武门之变继位
　　B．宋太宗继承兄长宋太祖之位
　　C．明太祖因太子亡指定嫡长孙继位
　　D．清康熙帝死后皇四子继位
　　【答案】C
　　【点拨】西周确立的宗法制继承原则是嫡长子继承制，即王位和财产必须由嫡长子继承，在这一制度下太子亡就应该由太子的嫡长子，也就是明太祖的嫡长孙继承王位。
　　【结束】
　　7．（2009年高考全国文综Ⅱ卷12题）关于中国姓氏起源，唐人柳芳说：“氏于国，则齐鲁秦吴；氏于谥，则文武成宣；氏于事，，则巫乙匠陶。”由此类推，王、侯、公孙等姓氏应源自
　　A．族名         B．邑名        C．爵号         D．官名
　　【答案】C
　　【点拨】中国古代爵位为“公、侯、伯、子、男”五等，由此可知应选C。
　　【结束】