《苏联的崛起》教学设计1
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约2560字。
《苏联的崛起》教学设计
【教学目标】
（一）知识与能力
1、知道苏联在20世纪启动了社会主义工业化的进程，走上现代化之路。
2、能够概述20世纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成就。
3、分析理解斯林大模式，思考其利弊。
（二）过程与方法
1、通过阅读历史材料，了解苏联在20世纪20年代走上现代化之路的情况，培养从历史材料中获得有效信息的能力。
2、通过数据资料了解20世纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成就，培养归纳整理知识的能力。
3、通过分析苏联社会主义建设过程中政治、经济方面的特点，讨论斯大林模式的利弊，分析20世纪二三十年代苏联经济政治体制上存在的严重弊端。
（三）情感态度与价值观
1、通过对“20世纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成就和经济政治体制上存在的严重弊端”的了解与分析，认识苏联探索社会主义道路的开创性、艰巨性、曲折性和复杂性，及其对我国社会主义现代化的借鉴作用。
2、通过分析斯大林模式的利弊，客观地认识并评价历史人物斯大林。
【重点难点】
1、20世纪二三十年代随连社会主义建设的重大成就和经济政治体制上存在的严重弊端。
2、分析理解斯大林模式的利与弊。
【教学过程】
新课导入
1917年10月，世界上第一个社会主义国家诞生了。二十年间，这个国家由一个贫穷的农业国，奇迹般的变成了先进的工业国，在第二十世界大战中，她力挽狂澜，为维护世界和平作出了不可磨灭的贡献，一个对世界产生过巨大影响的超级大国苏联，在20世纪探索了一条国家发展的新道路。这前所未有的社会实践是如何进行的呢？学习完这节课，我们将会有一个明确的答案。
1922年底，俄罗斯联邦、乌克兰、白俄罗斯、南高加索联邦四个独立的苏联埃社会主义共和国，成立了“苏联埃社会主义共和国联盟”，简称苏联。
列宁逝世后，苏联社会主义现代化建设的重担便落在了斯大林的肩上。斯大林在此危难之际毅然承担起重任，带领苏联人民在社会主义道路上摸索前进，当时的苏联是什么样的呢？(视频)
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