约3450字。
　　《苏联的崛起》教学设计 
　　课程标准 
　　概述20世纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成就和经济政治体制上存在的严重弊端。 
　　教学目标 
　　知识与能力 
　　知道苏联在20世纪二三十年代启动了工业化进程，走上了现代化之路。 
　　概述20世纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成就。 
　　分析斯大林模式，思考其存在的利弊。 
　　过程与方法 
　　引导学生广泛地搜集资料，全面了解苏联社会主义建设的重大成就。 
　　通过阅读历史资料、数据图表，培养学生从历史材料中获取有效信息的能力。 
　　通过分析苏联社会主义建设过程中经济、政治方面的特点，讨论斯大林模式的利弊，客观地评价斯大林。 
　　情感态度与价值观 
　　通过了解苏联人民积极投身社会主义建设的巨大热情和取得的巨大成就，使学生树立艰苦奋斗、勇于登攀的人生信念。 
　　通过学习苏联社会主义建设的重大成就和经济政治体制上存在的严重弊端，认识苏联探索社会主义道路的开创性、艰巨性、曲折性和复杂性。 
　　教学重点难点 
　　重点  20世纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成就以及在经济政治体制上存在的严重弊端。 
　　难点  分析斯大林模式的利与弊。 
　　教学准备 
　　1．指导学生查找苏联社会主义建设时期所取得的主要成就，包括历史资料、文学作品、数据图表、方针纲领、海报照片以及先进优秀人物的事迹等。 
　　2．在教师指导下编排话剧《钢铁是这样炼成的》（部分）。 
　　3．教师将相关内容制作成课件。 
　　教学方法 
　　1．史料分析法，通过丰富翔实的史料给学生营造一个贴近历史的情景，使学生通过理解、分析得出答案。 
　　2．运用表演剧的形式，使学生感受苏联人民投身社会主义建设的高涨热情和不畏艰难、勇往直前的毅力与勇气。 
　　3．展示、讨论、分析、举证、评价，穿插于其间。 
　　教学过程 
　　一、理想与成就 
　　师：请同学们看大屏幕。 
　　世界上第一个社会主义国家是在一个落后的农业国中建成的。沙皇俄国并没有现代的生产机器。当它在第一次世界大战中垮台时，那里既没有多少工业品，也很少粮食。同时，也没有熟练工人；农民还过着中世纪的生活。 
　　——《斯大林时代》 
　　一九二○和一九二一两个饥荒的年头夺去了成百万的生命。一度曾是肥沃的伏尔加河流域的乡村，即使当时有学校，也没有一个农民的儿童能够上学。 
　　——斯大林 
　　我们不得不鞭策我们的国家，因为它落后了一百年，并因为落后而面临灭亡的危险。……否则我们会在用新技术武装起来的资本主义包围中处于手无寸铁的状况。 
　　——斯大林 
　　师：通过这些文字，你获得了什么信息？