《现代文学艺术成就》导学案
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约3300字。
《现代文学艺术成就》导学案
编者：邳州市新集中学 袁超 第20周第2课时
课题：第21课 现代文学艺术成就 课型：新授
一． 教学目标
1．识记与理解：记住德莱塞的《美国的悲剧》；了解毕加索及他的艺术成就；知道好莱坞及电影业的发展；说出爵土乐及现代音乐的发展。
2．能力与方法：通过学生查找本课文学艺术作品相关资料，培养学生收集、取舍、分析、利用资料的能力以及多种渠道获取历史知识和信息的能力，通过指导学生对现代著名文学家、艺术家及其作品的学习和初步了解，提高学生对文学艺术的赏析能力。
3．情感态度与价值观：通过对现代文学艺术作品的了解，使学生认识到这些作品都是作者智慧的结晶，激发他们刻苦学习、勇攀高峰的精神；通过对现代文学艺术作品内涵的理解，让学生树立正确的人生观和价值观；通过学习现代文学艺术，使学生认识继承和发展人类优秀文化成果，是时代发展的需要。
二．知识准备
复习世界近代文学艺术成就，巩固莎士比亚、达•芬奇等人的作品，查阅世界现代史的文学艺术成就，知道有哪些人物和作品。引导学生带着问题阅读课本有关内容，结合相关图片和电影片断使学生形象记忆，以学生回答为主，教师进行重点点拨，引导学生小组讨论，然后在小组内交流。自学提纲如下：
（一）文学作品
1．英国作家萧伯纳的作品： 和 。
2．苏联作家：奥斯特洛夫斯基的作品： 。
肖洛霍夫的作品： 。
3．美国作家：德莱塞的作品： 。
海明威的作品： 和 。
（二）绘画
毕加索的作品： 和 。
（三）通俗音乐与电影业
1．通俗音乐的主流分别是 和 ，爵士乐起源于美国的 。
2．美国电影业的中心是 ，著名电影明星是 。
三．学习内容
（一）著名文学作品
让学生带着问题阅读教材145-146页，然后回答。
１.英国有位著名的剧作家，他创作了《圣女贞德》，他是谁？他还写了什么戏剧？萧伯纳《苹果车》
指导学生看教材插图《英国剧作家萧伯纳》适当进行人物简介。
２.苏联两位作家，你知道是谁吗？他们分别创作出了什么作品？
奥斯特洛夫斯基——《钢铁是怎样炼成的》；肖洛霍夫——《静静的顿河》。
学生朗读名言：“人最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次。人的一生应该这样度过的，当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻。这样，在他临死的时候，就能够说：我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”
组织学生谈读后感，并讨论：我们应该怎样向奥斯特洛夫斯基学习？
介绍奥斯特洛夫斯基的人生经历。主人公保尔•柯察金关于生命意义的名言不仅揭示出生命的意义在于不断的追求与拼搏，更启示当代青年人应当具备强烈的事业心，珍惜大好年华，争取有所作为。
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