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　　一轮复习必修二第三单元
　　《近代中国民族资本主义的发展历程》教学设计
　　海南华侨中学 劳海丹
　　一、设计意图
　　海南省历史高考考试说明明确指出，高考考察学生四种能力：获取和解读信息的能力；调动和运用知识的能力；描述和阐释事物的能力；论证和探讨问题 的能力。用全国高考历史命题专家刘芃的话来说就是：“识记、理解和运用，识记──准确地识别和记忆基本的历史事实及其相关的历史知识，主要的历史结论。理解──理解不同历史时期的主要特征以及基本的历史概念、结论和观点；理解历史的变化、发展及其原因；理解历史材料的内容、要旨。运用──初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点分析历史现象、评价历史事件和人物，将历史材料中的有效信息与所掌握的知识相结合进行论证”。因此，高三一轮复习在加强双基落实的基础之上要加强学生阅读分析史料能力的指导，引导学生自己从史料中概括，提炼知识结构的能力，使教师的主导性与学生的主体性有机的结合起来，充分利用课堂来培养提高学生的思维能力。
　　二、教材分析
　　（一）教材地位：
　　《近代中国民族资本主义的发展历程》是人教版历史必修二第9、10课内容的整合，整体介绍了从19世纪60、70年代至民国时期中国民族资本主义曲折发展的历程，其发展在近代史上具有重要的历史地位，对近代中国乃至世界的历史和社会发展产生了重大影响。与必修一辛亥革命、五四运动、中共的诞生，必修三维新思想、革命思想、新文化运动联系密切。（二）教学目标
　　1.知识与能力
　　认识民族资本主义的产生、初步发展、短暂的春天、较快发展、日益萎缩、陷入绝境六个发展阶段的基本概况，以及在这个过程中出现的重要概念：民族资本、官僚资本；概况民族资本主义六个不同发展阶段的产生原因，探究影响中国民族资本主义发展的因素，培养学生归纳、概括、分析解决问题能力。
　　2.过程与方法
　　通过精选史料 ，引导学生运用史料分析问题，培养论从史出、史论结合的能力；引导学生自主学习进行问题探究和合作学习。
　　3.情感态度与价值观
　　认识民族资本主义对中国社会发展的推动作用；学习民族资本家的自强进取，开拓创新
　　的爱国情怀；客观评价北洋政府、国民政府对民族资本主义推动作用。
　　（三）教学重点难点及突破策略
　　1. 重点：近代中国民族资本主义的发展历程及其原因
　　2.难点: 影响中国民族资本主义发展的国内外因素
　　三、学情分析
　　鉴于高一学生已经完成学习近代中国民族资本主义发展历程的基本史实之上，在高三一轮复习当中，加强双基落实的基础的同时，要加强学生阅读分析史料能力的指导，引导学生自己从史料中概括，提炼知识的能力，使教师的主导性与学生的主体性有机的结合起来，充分利用课堂来培养提高学生的思维能力。
　　四、教学方法
　　本课内容广泛而较琐碎，按照新课改精神，多向学生提供新的情景和材料，同时配合提问、史料阅读、课堂讨论等方法，调动学生的学习积极性，让学生主动参与教学过程，以培养学生思考、分析问题的能力，培养和提高学生的学习兴趣和历史思维能力。