共18张。

　　《欧洲宗教改革》教学设计
　　【课标要求】
　　1.了解中世纪天主教的地位，认识欧洲宗教改革的必要性。
　　2.知道马丁•路德的宗教改革主张，理解欧洲宗教改革的实质。
　　3.简述欧洲宗教改革的主要内容，分析宗教改革的历史作用。
　　【教学目标】
　　知识与技能：全面认识欧洲宗教改革的历史背景，知道宗教改革的主张，分析其历史作用，理解宗教改革的实质。
　　过程与方法：通过阅读、比较原始材料，分析、探究问题的答案，提高分析历史问题的能力。
　　情感态度与价值观：通过对宗教改革原因和实质的分析，培养唯物主义历史观；通过对宗教改革过程和历史意义的分析评价，培养辩证思维的能力。
　　【学情分析】
　　对于基督教学生的了解较少，尤其对于基督教教义认识不多，在讲述宗教改革的主张时，需要具体讲解。作为选修课程，人文倾向的学生已经有了三本必修模块知识的铺垫，如：必修一英国和法国资产阶级革命、必修二新航路的开辟和早期殖民扩张、必修三文艺复兴和挑战教皇的权威，这些为本课的学习打下了一定的知识基础，但学生由于时间的关系，具体的内容记忆不清，需要教师的引导梳理，温故知新。
　　【教学重难点】
　　重点：1.认识到欧洲发生宗教改革的必要性。
　　2.马丁路德的宗教改革。
　　3.分析欧洲宗教改革的历史作用。
　　难点：1.理解欧洲宗教改革的实质。
　　2.理解宗教改革的有关主张。
　　【课前准备】
　　1.学生利用闲暇时间阅读有关宗教改革的相关书籍，或者观看相关影视节目，回顾必修教材相关内容。
　　2.学生自主安排时间完成本节课的教材知识点的勾画。
　　3.利用一节课的时间记忆基础知识，初步完成学案课堂探究案题目。
　　4.找一名同学准备课堂讲故事的内容。
　　5.课前完成对小组长学案题目完成情况的的检查和指导培训。
　　【教学过程】