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约4200字。

　　第35课时专制下的启蒙和理性之光与浪漫之声
　　一、选择题
　　1．启蒙运动是欧洲文化史上光辉灿烂的一页，促使17、18世纪启蒙运动产生的原因有(  )
　　①英、法等中央集权民族国家的形成②浪漫主义思想运动兴起③新航路的开辟④近代科学的兴起
　　A．①②③ B．②③④
　　C．①③④ D．①②④
　　解析本题主要考查对基础知识的再认再现能力。浪漫主义思想运动出现于18世纪中期，而启蒙运动兴起于17世纪，因此可排除含②的A、B、D三项。
　　答案C
　　2．17、18世纪，欧洲启蒙运动兴起和发展，思想家们提出了各自的主张。下列思想家与其思想主张之间的对应关系正确的是(  )
　　①伏尔泰——反对君主专制，倡导君主立宪制②孟德斯鸠——道德(美德)就是知识③康德——反对暴力革命④卢梭——“社会契约”论和“人民主权”说
　　A．①②④ B．①③④
　　C．①②③ D．②③④
　　解析孟德斯鸠的思想主张主要是三权分立，“道德就是知识”是苏格拉底的名言。
　　答案B
　　3．“宗教神秘主义的面纱和覆盖真相的无知之幕被理性之手掀开一角，传统的权威受到撼动，人类第一次从对自然恐惧的阴影下走出来，重新审视自身的价值和能力。”导致上述变化的历史事件是(  )
　　A．新航路开辟 B．文艺复兴
　　C．宗教改革 D．启蒙运动
　　解析解答本题依据材料信息中的“理性”等有效信息，可以判断是对启蒙运动所倡导的“理性主义”的描述。
　　答案D
　　4．当代史学家西斯•马丁在其《思想的进步史》中说，与文艺复兴运动相比，启蒙运动在许多方面都有明显的超越。“超越”主要表现在(  )
　　①以“理性”为核心②将斗争矛头直接对准封建专制制度③抨击教会的腐朽④主张建立民主与法制的社会
　　A．①②③ B．①③④
　　C．①②④ D．①②③④
　　解析关键词是“超越”，也就是不同之处。本题在考虑时可以先排除相同点，然后再确定答案。通过所学知识可知，文艺复兴和启蒙运动都反对宗教势力，排除③。
　　答案C
　　5．英国哲学家罗素给启蒙运动下了一个很简洁但也很中肯的定义：“启蒙运动本质上是对有独立见解的知识活动的价值重估，其目的完全是为了在以往一直黑暗的地方散布光明。”下列选项中最能体现材料观点的是(  )
　　A．认识你自己 B．“人是万物的尺度”
　　C．人人有权阅读《圣经》 D．“法治取代人治”
　　解析根据所学A、B两项是古希腊人文主义的思想，C项是宗教改革的思想主张，只有D项法治体现了启蒙运动的思想要求。