2016《全优课堂》历史高考第一轮复习选修2《近代社会的民主思想与实践》(课件+练习+单元小结,共3份)

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  选修二 近代社会的民主思想与实践
  非选择题
  1.阅读下列材料,回答问题。
  材料一 我们认为下面这些真理是不言而喻的:人人生而平等,造物者赋予他们若干不可剥夺的权利,其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利,人类才在他们之间建立政府,而政府之正当权力,是经被治理者的同意而产生的。当任何形式的政府对这些目标具破坏作用时,人民便有权力改变或废除它,以建立一个新的政府;其赖以奠基的原则,其组织权力的方式,务使人民认为唯有这样才最可能获得他们的安全和幸福。
  ——《独立宣言》(1776年7月4日)
  材料二 第一条,在权力方面,人们生来是自由而且平等的。第二条,这些权力就是自由、财产、安全和反抗压迫,整个主权的本原主要寄托于国民。任何团体、任何个人都不得行使主权所未明白授予的权力……第六条,在法律面前,所有公民都是平等的……第十七条,私人财产是神圣不可侵犯的。
  ——1889年法国《人权宣言》
  (1)材料一中“政府之正当权力”指什么?独立后美国“政府之正当权力”是如何体现的?指出在独立后美国政府未能保障“人人生而平等”的表现。
  (2)结合材料二,说明《人权宣言》的核心内容。以上两部文献对人类社会产生的积极影响有哪些?
  【答案】(1)权力:人民赋予其权力,保障人民的利益。体现:制宪会议制定宪法,组成联邦政府;确立了三权分立的原则。表现:独立战争以后黑人奴隶制仍然存在,他们没有获得权利。
  (2)核心内容:人权、民主和法治。积极影响:是资产阶级向专制制度宣战的檄文;反映了人民反对专制、追求自由民主的精神,深刻影响着人类文明进程;成为资产阶级夺取和巩固政权的重要思想武器;是资产阶级民主政治的重要法律保障;对世界民主化进程产生了深远影响。
  2.阅读下列材料,回答问题。
  材料一 他(马克思)撰写《法兰西内战》的目的,是为了教育未来的革命者,在这方面,他是成功的。但是当巴黎公社正在进行的时候,他却保持了沉默。在19世纪60年代,他为长远的目标而工作,但对那些短期目标仍保持温和态度……他未曾期盼这些运动成为“马克思主义运动”。马克思若真有此想法,他就无异于乌托邦主义者,因为除了在德国和为数不多的旧时移民中,马克思并没有什么真正的追随者。他既不期望资本主义立即崩溃,也不期望资本主义面临马上被推翻的危险。他只希望迈出组织群众大军的第一步,若能赢得这第一步,他就能和地位牢固的敌人展开长期斗争。
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