约3150字。

　　世界现代史（下）
　　第三学习主题
　　第12课　反法西斯战争的胜利
　　【学习目标】
　　1、识记和理解：掌握开罗会议、德黑兰会议、雅尔塔会议的召开和主要内容，分析会议的背景和影响，理解欧洲第二战场开辟的作用，记住德国、日本投降的时间，理解二战的性质及后果。
　　2、能力与方法
　　通过讨论世界反法西斯战争取得胜利的原因，增强学生自主学习的能力，培养其分析能力、口头表达能力；通过分析二战的性质和胜利的意义，培养学生深入分析问题的能力。
　　通过编演历史短剧，培养学生的综合能力。
　　3、情感态度与价值观
　　通过学习开罗会议、德黑兰会议、雅尔塔会议，使学生认识这三次国际会议对打败法西斯势力起了重要作用；通过了解二战给世界人民带来的巨大灾难，使学生认识战争的残酷性、破坏性，树立反对战争、热爱和平、保卫和平的信念，引导学生关注当今的“和平与发展”问题；通过学习世界反法西斯战争的胜利，使学生认识正义必将战胜邪恶，认清历史发展的趋势，形成正确的历史意识。
　　【重点难点】
　　重点：雅尔塔会议德国、日本的投降。
　　难点：对二战的评价。
　　【学法指导】
　　1、认真预习课文，用红笔勾画本课的基本知识，构建知识框架，完成学案。
　　2、针对导学案交流与自纠，记忆基础知识，针对导学案上的重难点小组讨论，并展示质疑。
　　3、小组长要做好对成员的督促和指导，保证按时高质量完成导学案。
　　导　　学　　过　　程 方法导引
　　【自主学习，基础过关】
　　一、自主检测：
　　一）开罗会议和德黑兰会议＊
　　1.背景：在反法西斯战争发生根本转变的形势下，为加速打败德、日法西斯和商讨战后合作事宜
　　2.召开：1943年冬，美、中、英三国首脑召开了开罗会议，苏、美、英三国首脑召开了德黑兰会议
　　3.影响：巩固了反法西斯同盟各国的军事政治合作，加速德国和日本法西斯的灭亡。
　　二）诺曼底登陆
　　1.时间：_______年6月6日
　　2.经过：大批______盟军从英国南部海岸启航，横渡波涛汹涌的英吉利海峡，在法国北部____________成功登陆。
　　3.影响：诺曼底登陆成功，开辟了___________________________________，加速了_____________________的灭亡。
　　三）雅尔塔会议
　　1.背景：第二战场开辟之后，德国法西斯陷入进退维谷、四面楚歌的困境。
　　2.时间：_______年2月
　　3.地点：__________
　　4.人物：______________、______________和______________
　　5.内容：会议通过了决议：彻底消灭德国______________和______________，惩办战犯；战后德国由盟国军队______________，实现德国______________；战后成立______________等。会上苏联答应有条件地参加对________作战。
　　6.影响：划分了战后世界的______________；确立战后世界_________格局。
　　7.作用：协调了____________________________；加快了______________
　　四）德国和日本投降
　　1.德国投降
　（1）柏林战役：_______年4月下旬，攻克柏林的战斗打响。
　（2）德国投降：1945年5月8日，德国正式签署无条件投降书，标志____________________________胜利结束。
　　2.日本投降
　（1）波茨坦公告：1945年7月，中、美、英三国在德国______________发表公告，敦促日本立即______________。
　（2）日本投降：1945年____月_____日，日本被迫宣布无条件投降。
　　1945年____月_____日，日本签署投降书，标志第二次世界大战结束。
　　五、二战的影响
　　1.后果：_________________________________________________________
        _________________________________________________________
　　2.性质：_______________________________________________战争。
　　3.世界反法西斯战争胜利的历史意义：反法西斯战争的胜利，挽救了______________，避免了______________，奠定了______________的基础，促进了______________运动的高涨，推动了_____________________，在世界文明发展史上树立了一座不朽的丰碑。
　　六、二战胜利的原因：_______________________________________________________________________________________________________________
　　二、我的疑惑：
　　学生自主写出自己的疑惑，各小组组长收集，整理和分析这些疑惑，把这些疑惑传递给老师，老师一并把有意义的疑惑呈现给所有同学。）
　　提示：以上内容为学生独立完成的预习内容。要求：上课前组长（或者科代表）把各个小组成员的疑惑交给老师查看。

　　学生课前通读课本74-79页，试着完成知识要点梳理，构建知识框架，完成填空。
　　各小组收集学习中遇到的问题。