共42张，教学过程中以了解、分析、探究历史知识的方法为基础，突出重点，突破难点。将本节课的教学分为三个环节，具体设计如下：第一环节：自主学习，合作探究；第二环节：展示成果，释疑点拨；第三环节：课堂小结，当堂检测。有配套教案约2550字。

　　课题：第14课难忘九一八
　　科目：历史 教学对象：八年级学生 课时：一课时
　　教师：柯彦姣 单位：镇康县南伞中学
　　一、 教学内容分析
　　《难忘九一八》是人教版八年级历史上册第四单元“中华民族的抗日战争”的开篇课，课文内容主要有两部分：一是九一八事变；二是西安事变。
　　本课书从内容上看具有承上启下的作用。承上这节课的教学内容发生于1931年至1936年国共两党正在打内战，面对日本的入侵国民党却提出“攘外必先安内”的错误政策，迫使国民党内部发生分裂，最终导致西安事变爆发，抗日民族统一战线初步形成；启下“九一八”事变之后，日矛盾逐渐上升为中国主要矛盾，随着本节内容的发展，中国历史进入了抗日战争时期。所以通过本课的学习，将会为第四单元的学习打下坚实的基础。
　　二、 教学目标
　　1、知识与能力：
　　通过本课学习使学生掌握九一八事变的经过、结果；东北人民的抗日斗争，安事变的背景、经过；西安事变的和平解决及其意义。通过对九一八事变和西安事变的讲述，培养学生讲述历史事件的能力；通过探讨东北迅速沦亡的原因，培养学生阅读历史材料的能力；通过讨论中国共产党为什么主张和平解决西安事变，培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力。
　　2、过程与方法：
   依据学习目标阅读课文，学生有的放矢，自主完成学习任务；通过问题的探究，培养自主学习、合作学习的能力，体验合作学习的快乐；运用多媒体展示视频课件、图片、文字，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣。
　　3、情感、态度和价值观：
    通过介绍九一八事变，使学生认识到九一八事变使中华民族陷入严重危机，反抗日本帝国主义的侵略成为中华民族的历史责任，从而激发起学生对日本帝国主义野蛮侵略中国的仇恨和对蒋介石不抵抗政策的义愤，树立和培养学生的爱国主义精神和民族责任感。通过对中国共产党从民族利益出发，提出和平解决西安事变的方针学习，向学生进行热爱中国共产党的教育，同时培养学生主动探究历史的意识。