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约21680字。

　　滨州市2009—2011年3年中考历史试题分课分解
　　7年级上册选择题
　　7年级上册第1课《祖国境内的远古居民》
　　●元谋人、北京人七上P2—4  识记
　　7年级上册第2课《原始的农耕生活》
　　●河姆渡遗址、半坡遗址七上P7—9  识记
　　[2010滨州中考]1．河姆渡和半坡原始居民过上定居生活的最主要原因是
　　A．农业生产的出现B．火的使用C．建造房屋D．使用陶器
　　7年级上册第3课《华夏之祖》
　　●炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说七上P12—15  识记
　　7年级上册第4课《夏、商、西周的兴亡》
　　●王位世袭制替代禅让制七上P20  识记
　　●夏朝、商朝、西周三代的更替七上P20—23  识记
　　[2009滨州中考]1．国家是阶级统治的工具。中国历史上出现的最早的国家距今已有
　　A．2000年左右B．3000年左右C．4000年左右D．5000年左右
　　●西周的分封制七上P24  识记
　　[2010滨州中考]2．史书记载，西周建立后“封建亲戚，以蕃屏周”“兼制天下，立七十一国”。这反映出西周实行的政治制度是
　　A．世袭制B．郡县制C．分封制D．宗法制
　　7年级上册第5课《灿烂的青铜文明》
　　●司母戊鼎七上P26  识记
　　7年级上册第6课《春秋战国的纷争》
　　●春秋争霸七上P30—32  识记
　　●战国七雄七上P33—34  识记
　　7年级上册第7课《大变革的时代》
　　●都江堰七上P37  识记
　　●商鞅变法七上P38—39  识记理解应用
　　7年级上册第8课《中华文化的勃兴（一）》
　　●甲骨文、金文七上P41  识记
　　7年级上册第9课《中华文化的勃兴（二）》
　　●孔子七上P46—47  识记理解
　　[2009滨州中考]2．孔子创立的儒家学说，被奉为封建社会的正统思想。历代封建王朝都对孔子奉若神明，尊为“至圣”，其重要的原因是
　　A．主张教化百姓，以“礼”治国B．强调用“刑罚”加强统治
　　C．提出了“无为而治”的思想D．主张“罢黜百家，独尊儒术”
　　[2011滨州中考]1．在人类文明发展的今天，面临着技术进步与战争灾难、经济发展与道德沦丧问题并存。早在1988年，诺贝尔奖获得者汉内斯阿尔文在巴黎机会上就宣称：“如果人类要在21世纪生存下去，必须回到2500多年前，去汲取孔子的智慧。”文中“智慧”是指（）
　　A．“兼爱”“非攻”B．“无为而治”C．“仁”和“礼”D．实行“法治”
　　●“百家争鸣”中的主要派别及代表人物。七上P48—49  识记
　　7年级上册第10课《“秦王扫六合”》
　　●秦的统一七上P56  识记
　　●秦朝巩固统治的措施七上P57—59  识记理解
　　●秦长城七上P59  识记
　　●秦始皇的历史作用识记理解应用
　　7年级上册第11课《“伐无道，诛暴秦”》
　　●陈胜、吴广起义七上P59  识记
　　7年级上册第12课《大一统的汉朝》
　　●汉武帝的大一统七上P68—69  识记理解
　　[2010滨州中考]3．《大汉天子》是近几年的一部热播电视剧，“大汉天子”为推进我国首次大一统格局做出了重要贡献。在加强中央对地方的控制方面，他采取的最重要一项措施是
　　A．设司隶校尉B．实行“推恩令”C．北击匈奴D．“罢黜百家，独尊儒术”
　　7年级上册第13课《两汉经济的发展》
　　●汉武帝加强集权的经济措施七上P74  识记理解
　　7年级上册第14课《匈奴的兴起及与汉朝的和战》
　　●卫青、霍去病破匈奴七上P78—79  识记理解
　　●昭君出塞七上P79  识记
　　7年级上册第15课《汉通西域和丝绸之路》
　　●张骞通西域七上P82—83  识记
　　●丝绸之路七上P83—84  识记理解
　　[2009滨州中考]3．下图是中国古代的东西方文化交流路线图，19世纪德国地理学家希霍芬称之为“丝绸之路”。这一路线最早出现于
 
　　A．秦朝B．西汉C．东汉D．唐朝
　　●评价汉武帝识记理解应用
　　7年级上册第16课《昌盛的秦汉文化（一）》
　　●造纸术的发明和蔡伦改进造纸术；七上P87  识记
　　●《九章算术》七上P88  识记
　　●华佗、张仲景和《伤寒杂病论》七上P89  识记
　　7年级上册第17课《昌盛的秦汉文化（二）》
　　●佛教的传入、道教的兴起七上P92—93  识记
　　●司马迁和《史记》七上P94  识记
　　●秦始皇兵马俑七上P95  识记
　　7年级上册第18课《三国鼎立》
　　●官渡之战、赤壁之战七上P103—104  识记
　　●三国鼎立的形成七上P105  识记