山东省东营市2009-2011年3年中考历史试题分课分解
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东营市2009—2011年3年中考历史试题分课分解
7年级上册选择题
7年级上册第1课《祖国境内的远古居民》
●元谋人、北京人七上P2—4 识记
7年级上册第2课《原始的农耕生活》
●河姆渡遗址、半坡遗址七上P7—9 识记
[2011东营中考]1.下列能展现长江流域居民制作耒耜、种植水稻等原始农耕生活图景的文化遗址是
A.元谋人遗址B.北京人遗址C.河姆渡遗址D.半坡遗址
7年级上册第3课《华夏之祖》
●炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说七上P12—15 识记
[2009东营中考]1.“吾祖峻德,万古流芳;平定荒漠,举世称殇。……造车指南,辨兆万民不易之方向。”这是2005年5月,台湾亲民党主席宋楚瑜拜谒何处时的祭文?
A.炎帝陵B.黄帝陵C.始皇陵D.中山陵
7年级上册第4课《夏、商、西周的兴亡》
●王位世袭制替代禅让制七上P20 识记
●夏朝、商朝、西周三代的更替七上P20—23 识记
●西周的分封制七上P24 识记
[2010东营中考]1.第十一届全运会于2009年10月在山东省举行,“和谐齐鲁风,精彩全运情”等是本届全运会的宣传口号。那么,用齐鲁代表山东应追溯于古代的什么制度
A.禅让制B.分封制C.世袭制D.郡县制
7年级上册第5课《灿烂的青铜文明》
●司母戊鼎七上P26 识记
7年级上册第6课《春秋战国的纷争》
●春秋争霸七上P30—32 识记
●战国七雄七上P33—34 识记
7年级上册第7课《大变革的时代》
●都江堰七上P37 识记
●商鞅变法七上P38—39 识记理解应用
[2009东营中考]2.经过下列哪次改革,秦国发展成为战国后期最富强的封建国家?
A.晋文公改革B.管仲改革C.商鞅变法D.孝文帝改革
7年级上册第8课《中华文化的勃兴(一)》
●甲骨文、金文七上P41 识记
7年级上册第9课《中华文化的勃兴(二)》
●孔子七上P46—47 识记理解
●“百家争鸣”中的主要派别及代表人物。七上P48—49 识记
[2010东营中考]2.战国时期,主张“兼爱”、“非攻”的是
A.儒家B.法家C.墨家D.兵家
7年级上册第10课《“秦王扫六合”》
●秦的统一七上P56 识记
●秦朝巩固统治的措施七上P57—59 识记理解
●秦长城七上P59 识记
●秦始皇的历史作用识记理解应用
7年级上册第11课《“伐无道,诛暴秦”》
●陈胜、吴广起义七上P59 识记
7年级上册第12课《大一统的汉朝》
●汉武帝的大一统七上P68—69 识记理解
7年级上册第13课《两汉经济的发展》
●汉武帝加强集权的经济措施七上P74 识记理解
7年级上册第14课《匈奴的兴起及与汉朝的和战》
●卫青、霍去病破匈奴七上P78—79 识记理解
●昭君出塞七上P79 识记
7年级上册第15课《汉通西域和丝绸之路》
●张骞通西域七上P82—83 识记
●丝绸之路七上P83—84 识记理解
[2011东营中考]2.“丝绸之路”是中外联系的纽带,沟通中西的桥梁,被称为流动的“文化运河”。以下不能说明这一结论的是
A.汉朝的使者商人沿路西行B.朝鲜派遣大批使节来中国
C.中国的丝绸织品转运欧洲D.西域的珍奇异宝不断输入
●评价汉武帝识记理解应用
7年级上册第16课《昌盛的秦汉文化(一)》
●造纸术的发明和蔡伦改进造纸术;七上P87 识记
●《九章算术》七上P88 识记
●华佗、张仲景和《伤寒杂病论》七上P89 识记
7年级上册第17课《昌盛的秦汉文化(二)》
●佛教的传入、道教的兴起七上P92—93 识记
●司马迁和《史记》七上P94 识记
●秦始皇兵马俑七上P95 识记
7年级上册第18课《三国鼎立》
●官渡之战、赤壁之战七上P103—104 识记
[2009东营中考]3.东汉末年,割据一方的曹操没能做到
A.官渡之战击败袁绍B.基本上统一北方
C.指挥赤壁之战D.废汉献帝建立魏国
●三国鼎立的形成七上P105 识记
7年级上册第19课《江南地区的开发》
●江南的开发七上P111—112 识记理解
7年级上册第20课《北方民族大融合》
●北魏孝文帝的改革七上P115 识记理解应用
[2010东营中考]3.以下图片反映出的历史现象是
A.民族融合B.中外交往C.国统一D.经济发展
7年级上册第21课《承上启下的魏晋南北朝文化(一)》
●祖冲之和圆周率七上P118 识记
●贾思勰和《齐民要术》七上P119 识记
7年级上册第22课《承上启下的魏晋南北朝文化(二)》
●郦道元和《水经注》七上P120 识记
●王羲之与《兰亭序》七上P122 识记
●顾恺之与《女史箴图》《洛神赋图》七上P123 识记
●云冈石窟和龙门石窟七上P124 识记
7年级上册非选择题
7年级下册选择题
7年级下册第1课《繁盛一时的隋朝》
●大运河的开通及作用七下P4 识记理解
[2009东营中考]4.“北通涿郡之渔商,南运江都之转输,其为利也博哉!”这是古人对哪一水利工程功效的赞誉?
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