约2330字。

　　12、罗斯福新政和德国法西斯专政
　　【教学目标】
　　一、 知识识记
　　1、知道罗斯福新政的基本内容。
　　2、了解德国国会纵火案和反犹暴行的基本史实。
　　二、能力培养
　　1、归纳罗斯福新政的基本内容。
　　2、学会评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用。
　　3、分析在经济危机影响之下，美国和德国走不同道路的原因。
　　三、情感教育与价值观
　　1、通过对罗斯福新政的学习，使学生认识到杰出人物对历史发展进程的重大作用。
　　2、通过了解法西斯的暴行，使学生体会到法西斯统治是人类历史上最黑暗的一页。
　　【教学要点】
　　一、重点：
　　在1929—1933年世界经济大危机的打击下，西方国家走上了各种不同道路，美国实行罗斯福新政，渡过了经济危机，挽救了资本主义民主制度；德、日等国则建立法西斯专政，走上对外侵略扩张的道路。本课的教学重点是使学生了解美、德两种不同选择的原因、内容及对世界的影响。
　　二、难点：
　　对罗斯福新政的评价，历来有许多不同的观点，如何使学生正确认识罗斯福新政的作用，是教学中的一个难点。对于以希特勒为首的德国纳粹党为什么能够合法组阁，也是教学中的一个难点，教师应充分调动学生的学习积极性，引导学生思考，组织学生讨论，从而提高学生对复杂问题的分析能力。
　　三、过程与方法：创设情景，让学生与历史亲切对话，主动参与观察、分析、归纳、对比、交流等活动，经历探究性学习的过程。
　　【教学过程】
　　一、导入新课：
　　我们已经知道，1929年爆发的世界经济大危机给西方国家带来很大影响，各国为了摆脱危机，出现了多种道路的选择，美国和德国各选择了什么道路呢？今天我们就通过材料阅读与思考分析相结合的方式，进一步学习美国罗斯福新政和德国建立了法西斯专政的内容。
　　二、罗斯福新政
　　1、教师：当1929——1933年经济大危机袭来时，担任美国总统的是谁呢？他对危机是怎么看的？
　　学生：回答问题。（教师在学生回答的基础上纠正、肯定，补充出当时的胡佛总统的自由放任主义政策，无法应对危机）
　　2、教师：1932年底，在大危机肆虐之际，胡佛四年任期结束，美国迎来新总统的大选。胡佛积极谋求连任，他会成功吗？假如你是选民，你会投胡佛的票吗？为什么？最终花落谁家呢？
　　学生：回答问题。（教师适时的强调罗斯福与胡佛的不同，为即将进行的新政做铺垫。）
　　3、教师：罗斯福为什么能获胜，出任美国第34任总统？
　　学生：……（学生从不同角度谈对罗斯福的个人情况的认识，教师及时总结、肯定学生的认识，以突出罗斯福的个人魅力。）
　　4、教师：罗斯福上任之后，该怎样来应对危机，拯救美国呢？假如你是当时的美国总统，你会怎么做？（创设历史情景，调动学生参与）
　　学生：……（学生各抒己见，教师适当表扬，培养学生自信）
　　5、教师：接下来，就让我们走近罗斯福，来了解他的“新政”。请同学们阅读课文P66—P68的内容，归纳新政的主要内容。
　　学生：阅读课文，完成教师布置的任务。
　　教师展示新政主要内容
　　内容 措施
　　整顿银行 支持大银行开业，淘汰小银行，恢复银行信用。
　　工赈救济 失业救济，“以工代赈”，扩大消费需求。
　　工业复兴 《国家产业复兴法》，规定公平竞争、最高工作时，最低工资额