广西柳州铁一中学2010-2011学年第二学期高一年级文科历史期考试卷
- 资源简介：
此资源为用户分享，在本站免费下载，只限于您用于个人教学研究。
共29题，约6020字。
柳州铁一中学2010-2011学年第二学期高一年级文科历史期考试卷
命题人：李丫丫 审题人：赵庆涛
第Ⅰ卷（非选择题，共50分）
一、单项选择题：（1-25题，每题2分，共50分。）
1.宋教仁主张把传说中的黄帝即位的癸亥年作为黄帝纪元元年，1904年时黄帝纪元4602
年。据此推算，黄帝即位于公元前
A.二十六世纪初 B.二十六世纪末 C.二十七世纪初 D.二十七世纪末
2.钱穆认为“周部族融入，把中国文化规模摆出，大体确定，后来虽有不断的吸引融合，但我们已有了一个重心，以后都是内容的充实和边缘的扩充而已”。其中对“重心”的理解正确的是
A．宗法制 B．分封制 C．郡县制 D．行省制
3. 战国时期有一位思想家对明确物的所有权,作了一个很浅显的比喻：“一兔走，百人追之。积兔于市，过而不顾。非不欲兔，分定不可争也。”下列人物与此思想相吻合的是
A．荀子、墨子 B．荀子、孟子 C．商鞅、孟子 D．韩非子、商鞅
4.孔子在担任鲁国大司寇期间，大力打击假冒伪劣产品，使市场秩序一片井然。吴杨贩子“不敢朝饮其羊。”（不敢再像以前那样卖羊前先让羊多喝水增加重量）。下列对材料认识不正确的是
A．孔子关注民生 B．当时商业实行官营，禁止私营
C．当时商业有一定发展 D．孔子主张“诚信”
5.《百官春秋》记载“周受命封建宗盟,始选其宗中之长而董正之，谓之宗正。成王时，彤伯入为宗正，掌王亲属是也。秦汉因之。”对材料理解正确的是
A.彤伯与成王有血缘关系 B.秦朝承袭了周朝的分封制度
C.彤伯的权力高于周成王 D.反映了君主专制下对王族的管理
6.通过变法，战国时期确立了封建制。最能体现封建性改革所带来的社会变化的是
A.礼乐征伐自士大夫出 B.社稷无常奉，君臣无常位
C.耕豪民之田，见税什伍 D.天下为郡县，四海为一统
7. 唐德刚在《晚清七十年》中提出，中国历史的社会政治型态发展可分为封建（注：指分封制）.帝制与民治这三大阶段。从封建转帝制的第一次转型，发生予商鞅与秦皇汉武之间，历时约三百年。不属于这一历史时期转型特征的是
A．贵族政治面官僚政治转型 B．分裂割据向统一王朝转型
C．青铜文明向铁器文明转型 D．由“公天下”至“家天下”
8.美国历史学家写道：“想象一下，哥伦比亚麦德林可卡因垄断集团成功发动一起对美国的军事袭击，迫使允许其可卡因合法化，还须支付巨额战争赔款——这幅场景当然荒谬绝伦，但类似的事件在19世纪的中国确曾发生过”。材料中“类似的事件”是指
A．鸦片战争 B．甲午中日战争
C．八国联军侵华战争 D．日本全面侵华战争
9.梁启超在《中国历史研究法》中写道：“夫成绩者，今所现之果也，然必有昔之成绩
以为因；而今之成绩又自为因，以孕产将来之果；因果相续，如环无端，必寻出因果关系，
然后活动之继续性可得而悬解也。”下列没有因果关系的历史现象是
A．铁器和牛耕——井田制瓦解 B．明清资本主义萌芽——近代民族工业产生
C．工业革命——鸦片战争 D．民族工业短暂发展——无产阶级队伍壮大
10.下列著作中，最早提倡兴办新式学校的是
A．《海国图志》 B．《资政新篇》 C．《变法通议》
资源评论
共有 0位用户发表了评论 查看完整内容我要评价此资源