共24张。

　　《南方的初步开发》学案
　　【课标导向】说出人口南迁和民族交往促进了南方开发的史实。
　　【重点难点】 重点：南方初步开发的原因和表现。
　　难点：理解人口南迁、民族交往为什么能促进南方的开发？
　　【资料介绍】
　　⒈“南方”的内涵：
　　是相对于北方而言，地理学上的我国南方和北方是以秦岭、淮河为界。由于受三国鼎立的影响，本课的南方是指长江沿岸、秦岭以南地区。我国南方开发较晚。秦汉时南方经济还很落后，《汉书》中说“江南地广，或火耕水耨（音nou,锄草）。……无积聚而多贫。”三国两晋南北朝时期得到初步开发，唐宋时进一步发展，到宋朝时中国经济重心移到的南方。
　　⒉三国两晋南北朝时期政权更替：
　　（北     朝）
　　东魏 → 北齐
　　蜀→ —          十六国→ 北魏            ↓
　　↓                         西魏 → 北周→ → 隋（589年）
　　东汉      魏→ → →西晋                                     ↑
　　↑    东  晋→ 宋 → 齐 → 梁  →  陈  →
　　吴→  — —                     （南    朝）
　　（北方多战乱，社会动荡；南方社会相对稳定）
　　【课堂互动】
　　一、：探究:吴蜀时期南方经济得以开发的原因?
　　二、请同学们仔细读教材，找出南方初步开发的表现。完成表格内容。（分小组完成）
　　部门 三国时期 东晋、南朝时期
　　孙吴 蜀汉 
　　农业   
　　手工业  
　　城市和商业   
　　三、探究主题：南方初步开发的原因——北民南迁及民族交往
　　⒉学习策略：借助后面的问题，以学生自主学习教材，然后分组讨论的方式来完成。
　　⒊问题设计：东晋南朝时期，南方得到进一步开发，为什么？
　　四、“史感”——走进历史，联系现实，感悟历史
　　1、国家现在实施“西部大开发战略”，我们重庆万州也正处于长江中上游结合部,三峡库区腹心.依据本课所学，有哪些方便可以借鉴历史经验?