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2011年高考历史一轮复习：夏、商、西周的更替和春秋战国纷争ppt

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资源类别: 人教课标版 / 高中课件 / 高考复习课件
文件类型: ppt, doc
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更新时间: 2010/10/9 15:03:27
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资源简介：: 共53张。注重基础知识的整理，要点突出。　　《夏、商、西周的更替和春秋战国纷争》课时作业
　　一、选择题
　　1．(2009年连云港调研)《史记》中“纣师虽众，皆无战之心，心欲武王亟人……武王驰之，纣兵皆叛纣”的内容，反映的史实是         (　　)
　　A．商灭夏　　　　　    B．周灭商
　　C．国人暴动　　　　　   D．西周灭亡
　　【解析】　由材料中的信息可以判断出纣指的是商纣王，而武王指的是周武王，由此可以判断出是周灭商的史实。
　　【答案】　B
　　2．(2009年南通市高考模拟)公元前841年发生的“国人暴动”导致了  (　　)
　　A．分封制崩溃　　　　　   B．周王室日趋衰微
　　C．犬戎攻破镐京　　　　　  D．周平王东迁洛邑
　　【解析】　解题关键是对相关史实的掌握。分封制是在春秋战国时期(公元前770年～公元前221年)井田制瓦解后才崩溃的；犬戎攻破镐京是在公元前771年；周平王东迁洛邑是在公元前770年。
　　【答案】　B
　　3．据《周礼》记载，周代墓葬有着严格的等级差别，周天子应为9鼎8簋，高级诸侯为7鼎6簋，一般诸侯为5鼎4簋。这些历史现象反映了周朝在政治上实行  (　　)
　　A．王位世袭制　　　　　   B．分封制
　　C．井田制　　　　　    D．禅让制
　　【解析】　从材料看，周代墓葬有着严格的等级差别，反映在政治上体现了西周的分封等级制度。
　　【答案】　B
　　4．(2009年江苏扬州模拟)《孟子•告子》载：“诸侯朝天子曰述职：……一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。”这段材料反映的历史现象是 (　　)
　　A．西周初年分封制　　　　　  B．西周末年王室衰微
　　C．春秋时期诸侯争霸　　　　  D．战国时期兼并战争
　　【解析】　题干中的这段材料反映了周天子与诸侯的关系，通过阅读材料可知；周天子对诸侯有较强的控制力，因此可判断这种历史现象出现在西周初年。
　　【答案】　A
　　5．文字的产生是进入文明时代的重要标志，古汉字中包含着丰富的社会历史信息。下列甲骨文反映出的有关商朝政治状况的信息是        (　　)
　　A．商朝社会阶级压迫非常残酷
　　B．商朝统治者很迷信
　　C．商王确立了天下共主的地位
　　D．商王权威大大超越了夏王
　　【解析】　从材料中“囚”“刑”“劓”等信息可以看出当时阶级压迫非常残酷。
　　【答案】　A
　　6．祈盼“五谷丰登”“六畜兴旺”是我国劳动人民的一个美好愿望，这反映了中国古代农业经济的一个特点是      (　　)
　　A．我国古代劳动人民有家畜养殖的传统
　　B．以种植业为主，家畜饲养业为辅
　　C．用牛力耕田使精耕细作的农业生产模式日益完善
　　D．采用“男耕女织”式的经营方式