《“冷战”与“热战”》教案
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约2550字。
《“冷战”与“热战”》教案
教学目标：
知识与能力：
了解二战后初期的世界形势，铁幕演说和两极对峙局面形成的史实；掌握世界两极格局的形成。
过程与方法：
1．通过对对峙局面形成背景的分析，培养学生综合分析历史现象的能力。
2．通过对世界近代史国际关系格局演变的梳理，培养学生比较、归纳能力、宏观把握历史现象的推移演变能力以及透过现象认识本质的能力。
情感态度与价值观：
认识到大国之间的实力对比和利益关系，对国际关系格局的推移演变具有举足轻重的影响。外交背后是实力和利益的较量。 认识冷战对人类进步和安全的威胁。
重点、难点 ：
对两极格局的认识与评价。
教学方法 ：
采用问题解决模式进行教学，教师通过设置富有思维价值的问题，引导学生正确理解概念的内涵与外延，把握重要概念之间的联系与综合，揭示本质和规律。
教学过程 ：
（一）、导入新课
第二次世界大战以法西斯集团的彻底溃灭而宣告结束，那么作为战争胜利的一方——反法西斯同盟国，它们之间的关系又将如何变化？战争之后的世界是何种状况？这些将是本课所要学习的内容。
（二）、教授新课
第10课 “冷战”与“热战”
二战后的国际关系的突出特征表现为美苏两国由于战后经济军事实力的膨胀而成为世界两强，两国由于意识形态的不同和国家利益的冲突，矛盾日益加深。
一、“铁幕”降临
1．战后美国的形势
请学生思考：“铁幕”降临的背景或者说条件有哪些？教师在学生思考基础上归纳：①美国在战后成为资本主义世界头号强国。表现在：军事上，它拥有世界上最强大的常规军事力量，垄断了核武器，美国的军队人数最多达1200多万，拥有30艘航空母舰和 1000多艘其他战舰，在世界各地建立近500个军事基地。经济上，美国拥有最雄厚的工业实力和最丰富的黄金储备，并建立了以美元为中心的资本主义世界货币体系，事实上确立了美国对资本主义世界经济和金融的领导地位。②苏联在战后由于政治、军事实力大大增强，成为惟一能抗衡美国的国家。③德、意、日法西斯集团被打垮，英法在战争中受到重创而衰落。这样除美苏两强之外，短时期内世界上还不可以出现第三支力量能同美苏两国相抗衡。
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