《告别“雅尔塔”》教案1
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约1840字。
《告别“雅尔塔”》教案
课
题 16、告别“雅尔塔” 授课时间
教
学
目
标 知识与能力：了解戈尔巴乔夫改革和苏联解体的基本史实；通过阅读每课一得，进一步分析和探索苏联解体的原因，培养分析与思辨的能力；通过比较苏联与独联体的不同之处，提高从历史文件中获取信息的能力。
过程与方法：通过对苏联解体的过程，让学生学会把握历史事件之间的内在联系；通过比较雅尔塔体系下的世界格局与苏联解体后的世界格局的不同，引导学生对世界政治格局的多极化的趋势进行思考，学会运用比较和综合的方法。
情感态度与价值观：结合政治学科和中国现代史的相关知识，比较苏联和中国社会主义建设的经验教训，进一步认识走中国特色社会主义道路的意义，初步锻炼学科综合能力；结合当今的世界形势，认识世界格局的变化对各个国家发展造成的影响。 教
学
仪
器
多
媒
体
重点 戈尔巴乔夫的改革；苏东剧变
难点 苏东剧变
教 学 过 程 与 设 计 设计目的
一、导入新课：
材料：本世纪初到90年代，红旗从克里姆林宫升起又降落。
设问：红旗一升一降的原因分别是什么？
导入语：随着1991年苏联的解体，世界上第一个社会主义国家从此从地球上消失，如今，“苏联”已成为历史名词。苏联为什么会解体？它又是如何一步步走向解体的呢？
二、新课学习：
（一）戈尔巴乔夫改革
1、引导学生回顾改革类历史事件的学习方法（背景——措施——结果）
2、分析戈尔巴乔夫改革的背景（为什么要改革）
（1）结合投影图片（斯大林、赫鲁晓夫），分别要求学生回顾苏联历史上的改革以及改革结果；
（2）简单了解勃列日涅夫改革（内容、结果）。
3、引用戈尔巴乔夫的一段话“国家已处于濒临危机的状态……必须进行根本性的变革和改造”导入戈尔巴乔夫改革的具体学习。
（1）学生阅读教材，说出戈尔巴乔夫改革的基本内容。（经济，政治）
（2）教师简要分析戈尔巴乔夫的“加快发展战略”和政治上的主张带给苏联的影响，通过分析，帮助学生认识其改革的实质和后果。
（3）“想一想”：从戈尔巴乔夫改革的失败中，我们应吸取哪些教训？
（二）苏东剧变
1、布置学生阅读教材，梳理苏联解体的进程。
2、结合多媒体，教师演示苏联解体的大致进程，着重强调《主权国家联盟条约》的影响、 “八一九”事件和《阿拉木图宣言》，独联体的成立
3、帮助学生比较“苏联”与“独联体”的不同，强调独联体的性质。
4、“想一想”：苏联解体对世界格局产生了哪些影响？
5、讨论：苏联解体的原因（提示：历史原因、现实原因和外部原因）
6、课堂练习
回顾旧知，导入新课。
掌握历史学习的基本方法
联系我国的改革事业，培养学生的学科综合能力，将历史与现实结合，突出历史的重要性。
培养学生从历史文件中获取信息的能力。
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