《自然科学的革命》导学案
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约1640字。
《自然科学的革命》导学案
编者：邳州市新集中学 袁超 第十三周 第1课时
课题（内容）：自然科学的革命 课型： 新授课
一、学习目标
1、识记近代自然科学的奠基者牛顿和他的力学研究的划时代著作《自然哲学的数学原理》；知道达尔文的进化论思想及代表作《物种起源》；了解爱因斯坦和他的相对论。
2、理解牛顿《自然哲学的数学原理》和达尔文《物种起源》发表以及爱因斯坦相对论创立的意义；理解自然科学在社会发展中的地位和作用。
3、指导学生自制表格，归纳近代自然科学的基本线索。学生通过搜集资料，了解科学家的历史贡献，树立科学技术是第一生产力的思想。
重点：三位科学家的成就及其贡献
难点：自然科学成就对经济和社会发展的影响
二、知识准备
教师通过复习提问文艺复兴运动的影响，引导学生认识文艺复兴不仅促进了人们思想的解放，还成为近代科学发展的基础。文艺复兴开启了理性的科学之风，培养造就了一批科学巨人，他们都为人类社会的进步做了哪些贡献？我们一起走进本课，了解他们吧。
三、学习内容
1、教师播放（一个人坐在一棵苹果树下正思考一个问题，恰巧一个苹果自然降落在这个人的头上，他拿起这个苹果，若有所思的笑起来）这么一个flash动画。学生回答出这人是牛顿。在激发学生兴趣的基础上教师指导学生看书，用5分钟思考以下问题，并在课本的相应地方作出标记：
（牛顿是哪国的科学家？他的著作是什么？提出了哪些观点？提出的这种观点有何意义？）
让学生阅读教材P18页的小子内容，结合课前搜集的名言：“辛苦是获得一切的定律。”组织讨论牛顿取得这么大成就的原因在哪里？
2、上册咱们学过人类的祖先是猿猴，这个观点是怎么来的呢？（课件展示达尔文人面猴身的图象）让学生带着问题阅读教材，然后回答：（达尔文是哪个国家的科学家？写了什么著作？提出什么观点？提出这种观点的意义？）
让学生阅读课本的小字部分关于达尔文的介绍，读读达尔文的名言：“我之所以能在科学上成功，最重要的一点就是对科学的热爱，坚持长期探索。”讨论达尔文取得如此成就的原因？
3、教师指导学生看书，按学习前两位科学家的方式，学习了解爱因斯坦。
4、师提问：除了今天所学的这三位科学家，你们还知道哪些科学家？他们有那些成就？从这些科学家身上，我们能学到些什么？
四、知识梳理
思想的解放促进了科技的发展；科学成就运用于生产实践，促进了生产的发展，社会的进步。科学技术是第一生产力。我们要记住那些为人类社会的进步作出贡献的科学家和他们的成就，并学习他们优秀的品格。
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