约6860字。

　　青海省海东市互助县2023-2024学年七年级上学期期末语文试题
　　满分：120分
　　一、积累与运用（33分）
　　1．请将下面句子，正确、规范、工整地书写到下面的田字格内。（2分）
　　少壮不努力，老大徒伤悲。
　　2．阅读语段，请按要求完成任务。（2分）
　　苏轼诗云：“腹有诗书气自华。”好书就如一把钥匙，能够帮我们开启心灵，摆脱禁______。读好书是一个奇妙的过程，可以使软弱的性格变得坚强，可以使卑微的生命变得高尚。好读书，则要思考怎样读。首先，趣味当先，永葆热忱。如此，哪怕你钟爱的书籍与别人大相径庭，你也可醉心其中；其次，虚心求教，满怀诚意。如此，面对读来有难度的，也可以先不求甚解，等到合适时机，向人请教，自能品尝它的滋味；最后，敢于质疑，发表高见。如此，以读启思，便能探索“不一样”的世界。读书好，愿大家读遍万千诗书，品够百味人生。
　　（1）填入文中横线处汉字书写正确的一项是（    ）
　　A．固 B．锢
　　（2）加点字“忱”在文中读音正确的一项是（    ）
　　A．chén B．shén
　　3．部分西药的中文译名，既是英文谐音，又标示药物功能。例如“维他命（Vitamin）”，与其英文读音相似，且标示了维持生命机能的作用。请根据药名推断，如果病人发烧且头痛，医生最可能使用下列哪种药物（    ）（2分）
　　A．思考林 B．扑尔敏 C．氨氯地平 D．扑热息痛
　　4．书法老师希望大家通过翰墨凝聚力量，踔厉奋发。下面是同学们推荐的书法作品，对其欣赏不恰当的一项是（    ）（2分）
　　A．第一幅作品属于篆书，笔画圆润，体正势圆。 B．第二幅作品属于隶书，蚕头雁尾，古朴典雅。
　　C．第三幅作品属于楷书，笔画平直，字体方正。 D．第四幅作品属于行书，笔画分明，端庄古雅。
　　5．请你把空缺的古诗句书写在横线上。（10分）
　　（1）海日生残夜，____________。（王湾《次北固山下》）
　　（2）____________，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）
　　（3）一首诗，传承千年文化；一篇文，照亮成长之路。“日月之行，若出其中；____________，____________”，足见曹操的广阔心胸；“____________，尚思为国戍轮台”，陆游年老体衰，仍愿为国戍边；“____________，山入潼关不解平”，十多岁的谭嗣同渴望冲决罗网，意气风发；“____________，____________”，孔子告诉我们要珍惜时间，因为逝去的一切像河水一样流去，日夜不停；“非淡泊无以明志，____________”，诸葛亮告诉我们“志当存高远”；刘禹锡告诉我们不要因为秋天而悲伤，要有“自古逢秋悲寂寥，____________”的豪迈胸襟。让我们与经典诗文同行，永久传承文化血脉。
　　6．名著阅读。（5分）
　　《西游记》中“紧箍儿咒”是唐僧用来约束孙悟空的法宝，现邀请你一起参与探究下表中唐僧三次念“紧箍儿咒”的不同原因，并分析孙悟空的成长与变化。
　　精彩片段 探究原因 分析人物成长
　　他口里虽然答应，心上还怀不善，把那针儿幌一幌，碗来粗细，望唐僧就欲下手，慌得长老心中又念了两三遍，这猴子跌倒在地，丢了铁棒，只教：“师父！我晓得了！莫再念！” 唐僧从观音菩萨处得到紧箍，骗孙悟空戴上。孙悟空疼痛难忍，盛怒之下，欲害唐僧，唐僧念咒自卫。 阅读《西游记》整本书，我们发现唐僧念紧箍儿咒的次数越来越少，可见孙悟空的性格发生了怎样的变化？（3分）
　　③____________________________
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　　行者认得他是妖精，更不理论，举棒照头便打。那怪见棍子起时，依然抖擞，又出化了元神，脱身去了；把个假尸首又打死在山路之下。唐僧一见，惊下马来，更无二话，只是把“紧箍儿咒”颠倒足足又念了二十遍。 ①（1分）_____________________
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　　沙僧在半空道：“二位住了手，我同你到师父面前辨个真假去。”这大圣放了手，那行者也放了，三藏见了，就念“紧箍儿咒”。 ②（1分）_____________________
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　　七年级（1）班将开展“少年正是读书时”的主题活动，下面几项任务，请你积极参与。
　　7．为了推广此次活动，微信公众号负责人准备做一期与本次活动相关的美文推送，你班同学准备了一篇文稿去投稿。下面是文稿中的一段文字，横线处的语句，排列最恰当的一项是（    ）（3分）
　　闲来读书是一种良好的习惯，勤学善学之风更是一脉相承：______；______；______；______……
　　无不体现了国人对阅读炽热的情感。书籍能描绘浩瀚天地间千姿百态的风俗和人情，让浮躁的心沉淀下来；书籍能传递漫长岁月里灿烂美好的理想和智慧，让干渴的心沸腾起来。人生几十年，让我们以满腔热忱投入到阅读中，做一名能与伟大时代相称的中华儿女。
　　①苏轼的“旧书不厌百回读，熟读深思子自知