七年级上学期语文期中考点大串讲（8份）
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七年级上学期语文期中考点大串讲
专题01：字音字形-七年级上学期语文期中考点大串讲.docx
专题02：词语（成语）的运用-七年级上学期语文期中考点大串讲.docx
专题03：病句辨析与修改-七年级上学期语文期中考点大串讲.docx
专题04：文学文化常识与名著导读-七年级上学期语文期中考点大串讲.docx
专题05：诗词默写与鉴赏-七年级上学期语文期中考点大串讲.docx
专题06：文言文阅读-七年级上学期语文期中考点大串讲.docx
专题07：记叙文阅读-七年级上学期语文期中考点大串讲.docx
专题08：考场作文高分技法与注意事项-七年级上学期语文期中考点大串讲.docx
七年级上学期语文期中（1-3单元）考点大串讲
专题01：字音字形
【考试题型】
字音字形题主要着眼于汉字的正确的认读和书写。在题型上以客观题为主，亦即选择题，基本表述为：选出下列词语（或句子）中加点字的读音全部正确（或有误）的一项，选出下列词语（或句子）中加点字形全部正确（或有误）的一项。
题型特点：选择题一般有题干和题肢两部分构成。单项选择题强调答案的惟一性，因此在解题时要充分发掘题干中的关键信息。语文字音、字形类的选择无非是“完全正确的”“不完全正确的”或“没有错别字”的一项。
答题技巧：其一先审题干，精读题干找准关键词。其二再审题肢，看看是考察对知识的掌握，汉语拼音方案，还是多音多义字、形近字等。其三坚持“以干求肢”的解题原则，即以题干的规定性为准绳，逐一分析题肢，筛选出最能与之“挂钩”的选项。
主观题常见的是填写题、书写题，其题干表述方式为：给加点字注音或根据拼音写汉字，改正错别字，汉字在具体语境中的正确使用，将音、形、义综合在一起设题等。
【考试内容】
1．多音字，就是一个字有多种读音，这是现代汉语的重要特点之一。例如：“咬文嚼字”的“嚼（jiáo）”易被误读成jué。
2．音近字，就是读音相近易混的字，例如：鞠躬尽瘁（cuì）、荟萃（cuì）、精粹（cuì）、心碎（suì）。
3．形声字，由“形”和“声”两部分组成，其中，形旁和该字的意义有关，声旁和该字的读音有关。如“液”字，该字的形旁表示其与水有关，而声旁则提示了该字的读音。形声字占汉字总数的80%以上。
4．习惯性误读字，是指那些常见的、易被误读的字，主要是指生活中常用的字当中那些受方言发音习惯等的影响而容易被误读的字。这也是字音题的考查热点之一。比如“档案”中的“档（dàng）”就常常被误读为dǎng。
【方法技巧】
1.对于多音字，我们可以采用以下方法来确定其正确的读音。
（1）据义定音。即利用音义练习，区别一个字的不同读音。因为多音往往是和多义紧密联系的。如“难”，取“做起事来费事”义时，读“nán”；取“不幸的遭遇”义时，读“nàn”。
（2）根据词性定音。有的字由于词性不同，读音也往往不同。如“数”，当作数词、名词时，一般读“shù”，如“数学”；当作动词时，一般读“shǔ”，如“数落”；当作副词时，应读“shuò”，如“数见不鲜”。
（3）根据语体定音。语体有口头语和书面语之分，许多多音字的不同读音是由口头语和书面语的差别造成的，应注意这一点，这有助于我们读准多音字。如“翘”，书面语读“qiáo”，如“翘首、翘楚”；口头语读“qiào”，如“翘尾巴、翘辫子”。
（4）根据用法定音。有些字在不同的词里，字义并没有显著的不同，字音却不同，这主要有两种情况：一种是这个字单用（单音节词）时和用这个字构成双音节词或多音节词时读法不同，如“剥花生”的“剥”读“bāo”，“剥削”的“剥”读“bō”；另一种情况是个别词语中的读音与一般读音不同，如“松柏、柏
七年级上学期语文期中（1-3单元）考点大串讲
专题02：词语（成语）的运用
词语运用题常见的有两大类型。
一、选词填空。
【解题技巧】
1.辨析词义的轻重
近义词虽然表达的意思是相近的，但在表现事物的某种特征或程度上，往往有轻重之别。我们辨析时就要注意区别。
例如：“损坏”“毁坏”“破坏”其表现的程度就层层升级，依次加重。
再如：“陌生”与“生疏”，两个词都有“不熟悉”的意思。但“陌生”表示对一个人或事物因初次接触而不熟悉；“生疏”则可表示对一个人或事物以前熟悉或曾经有过接触，因相隔时间长变得不熟悉了，或者因接触时间不长次数不多所以不熟悉。
2.辨析词义的范围
有些近义词虽指同一事物，但所指范围却有大有小，这种分别也是辨析近义词的一个标准。
例如：“边疆”“边境”“边界”范围是越来越小。“边疆”指远离中心的地方，靠近国界的领土，范围大，同时这个概念比较抽象；“边境”指靠近国界的地方，范围较小，同时这个概念比较具体。“边界”仅指一条界限，范围最小。再如：“年纪”与“年龄”。“年纪”专指人的年龄，词义范围小，“年龄”指人或动物植物已生存的年数，词义范围大。如：（1）校园里的两棵银杏树，看上去它们的年龄足有千年。（2）你这把年纪还带头干活，我们这些年青人哪敢怠慢？这里的例（1）的“年龄”就不能换成“年纪”。
3.辨析词义侧重点
七年级上学期语文期中（1-3单元）考点大串讲
专题03：病句辨析与修改
【病句主要类型】
1.搭配不当
例1．下列句子有语病的一项是（ ）
A．今年以来，中国在量子信息科研方面取得重大突破，发射了全球首颗量子通信实验卫星“墨子号”。
B．梧州市委、市政府把民族团结工作融入全市经济发展大局中，谱写了一曲曲民族团结进步的时代新征程。
C．“五一”期间，通过营造良好环境、加强宣传引导等方式，我市倡导的文明出游活动取得了不错效果。
D．梧州非物质文化遗产得到很好的保护、传承与开发，如藤县禤洲舞狮已被打造成为梧州的文化名片之一。
例2．下列各项中，有语病的一项是（ ）
A．连日来，庄重、热烈、激动人心的毕业典礼，在荆州市各中小学校举行。
B．催人奋进的演讲，真挚深情的告别，让英姿勃发的青年学子热泪盈眶。
C．你们的行囊中装下的虽然有难忘的记忆，更应该有强烈的社会责任和使命担当。
D．长江的水、洪湖的浪、古城的砖所凝聚的荆风楚韵将伴着你去迎接未来的挑战。
例3.在爱心义演的晚会上，文化界知名人士声情并茂地演唱了一首首动人的歌声。
例4.天渐渐转暗，墨似的乌云和倾盆大雨顿时从空中倾泻下来。
例1中B项动宾搭配不当，应改为“谱写了一曲曲民族团结进步的时代赞歌”。例2C项关联词“虽然”和“更”不能搭配，可改“虽然”为“不仅”。例3中的“演唱”与
