约3350字。

　　《哈姆莱特》教案
　　【教学目标】
　　语言建构与运用  识记莎士比亚及其剧作的有关知识；了解《哈姆莱特》的艺术价值。
　　思维发展与提升  把握紧张激烈的情节，分析哈姆莱特的性格，提高学生赏析人物的能力，提高学生鉴赏戏剧文学作品的能力。
　　审美鉴赏与创造  通过品味人物语言，探测人物的内心世界，进而探究作品的艺术魅力。
　　文化传承与理解体会  认识封建宫廷的罪恶，正确认识复仇的意义，吸收人文主义思想中的精华；培养学生善于思考的习惯，使之有一双理性的慧眼和一颗积极健康的心。
　　【教学重难点】
　　教学重点  把握紧张激烈的矛盾冲突，分析人物性格，品味哈姆莱特的多义形象。
　　教学难点  理解作品主题；把握哈姆雷特复杂的性格特点。
　　【教学过程】
　　一、导入：
　　同学们，我们都喜欢看戏剧，你们更喜欢看悲剧还是喜剧？（预设:喜欢喜剧——你是个乐天派；喜欢悲剧——那你一定是个爱思考的人）
　　关于喜剧和悲剧，鲁迅先生总结得很好：“喜剧是把人生无价值的东西撕破给人看,悲剧则是把人生有价值的东西毁灭给人看。”
　　可能我们多数人都会更喜欢看喜剧，看喜剧虽然很轻松，但我们会发现，呵呵一笑之后，能留给人的东西并不多。而悲剧虽然会让你人觉得沉重，却有一种震撼人心的力量，会引起你的共鸣，让人久久难以释怀，也会启发我们关于人生的许多思考。
　　今天我们要学习的就是一部世界文学史上经典的悲剧——《哈姆莱特》。
　　过渡语：前面我们已经预习了剧本的内容和写作背景，那我再来考考大家。
　　二、预习检测。
　　1、威廉•莎士比亚（William Shakespeare），英国剧作家、诗人，欧洲文艺复兴时期最伟大的作家，全世界最卓越的文学家之一。
　　2、莎士比亚的代表作有：四大悲剧：《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》；四大喜剧：《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》、《第十二夜》、《皆大欢喜》。历史剧：《亨利四世》、《亨利五世》、《理查二世》等。最具代表意义的作品是《哈姆莱特》。
　　3、《哈姆莱特》全剧讲述了一个怎样的故事？（关键词复述）
　　父死 叔娶母  鬼魂  下毒    疯癫   试探   戏中戏   误杀波洛    奥菲死    雷欧决斗  毒剑   毒酒   母死  刺国王   雷欧死   哈死    朋友死
　　三、初读剧本，梳理层次，分析戏剧冲突。
　　1.本场讲述了一个怎样的故事？快速默读课文，