约2940字。

　　题目《六国论》第一课时
　　【学习目标】
　　1、了解作者、“论”的文体常识及写作背景；
　　2、整理积累本课的文言现象；
　　3、认识苏洵关于六国灭亡的观点：“弊在赂秦”。
　　【重点难点】
　　整理积累本课的文言现象；
　　【一课一导】
　　第二段中作者从哪个方面论述六国破灭的原因，照应了第一段的哪一句？分几层意思？运用什么论证方式论述？
　　明确：作者紧承第一分论点“贿秦而力亏，破灭之道”去论述六国破灭的原因，分三层意思，运用对比的方法论证。“得”与“亡”的对比，“难”与“易”的对比，“有限”与“无限”的对比。引古人名言印证。
　　【一导一得】
　　“论”是散文的一种文体，以论证为主，要求善于析理，析理愈透愈精，就愈能体现这种文体的特点。“论者，议也。”六国论，即论述六国（灭亡的原因）。作者所处的北宋王朝，对内专制集权，对外卑躬屈膝，内忧外患，始终不绝。北宋初期，西、北方边患严重，自开国至英宗治年年间，宋和辽与西夏开战，败多胜少。军事上的软弱无能导致外交上的妥协投降，北宋为求苟安，年年割地纳贡。而这样沉重的负担，全落在百始头上。北宋统治者这种输币、纳贡求和的办法，与六国赂秦而求一夕安寝的政策是颇为相似的，国难当头，矛盾尖锐，所以苏洵写了《六国论》，以六国“破灭之道”来进行讽谏，希望北宋统治者改弦更张，勿蹈覆辙。
　　【教学备注】
　　一、研习课文第一段，整理字词、句式。
　　1、重点字词
　　（1）非兵不利：兵器，名词
　　（2）或曰：有的人
　　（3）六国互丧：交替，一个接一个地。
　　（4）率贿秦耶：一概，全都，副词。
　　（5）盖失强援，不能独完：盖，承接上文，表示对原因的解释，副词。完，形容词活用为动词，完整地存在。
　　2、句式
　　（1）六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。非……，否定式判断句
　　（2）赂秦而力亏，破灭之道也。故曰弊在赂秦也。…….也。判断句
　　3、六国灭亡的原因是什么？作者如何提出论点的？这种方式有何好处？
　　明确：“弊在贿秦”是六国灭亡的原因。作者排除“兵”“