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　　《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》说课稿
　　尊敬的各位领导，各位评委，大家好！
　　我是　　　　号选手。今天，我说课的题目是《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》。下面，我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程以及板书设计等几个方面来说说我的教学安排。
　　一、教材分析
　　本文是人教版九年级语文上册第二单元中的第二篇课文，本单元选取一些表现思想风采的文章，主要是让学生接触议论性体材的文章。本文是在纪念伏尔泰逝世一百周年的讲坛上，法兰西另一位伟大的斗士——维克多?雨果发表了这篇激情澎湃、鼓舞人心的演讲。
　　这不仅仅是一篇纪念性的演说词，它更显示了雨果对伏尔泰人格的景仰、对伏尔泰精神的追随，对自由和真理的呼唤。整个演说的脉络层次。演说起伏跌宕，高潮迭起，精彩语句，俯拾皆是，极富鼓动性和感染力。
　　二、教学目标
　　知识与能力：了解伏尔泰对人类历史的卓越贡献，尤其是他在思想史上的贡献。
　　过程与方法：体会雨果充满激情的、富有浪漫主义色彩的演讲语言风格。
　　情感态度与价值观：理解并充分感受雨果对先贤、伟人伏尔泰的崇高礼赞，对思想与人格力量的热情颂扬，对人类
　　社会永远需要的正义的呐喊、对良知的呼唤，培养崇尚正义、追求真理的高尚情操。
　　三、教学重难点
　　重点：1、欣赏语言，体会充满激情的、富于浪漫主义色彩的演讲语言风格。
　　2、体会雨果饱含激情的演讲风格和理解诗化的语言中蕴蓄的深刻含义。
　　难点：学生对时代和思想背景的陌生，不清楚启蒙运动在西方历史上的重大意义，因而很难理解雨果对伏尔泰的高度评价、对启蒙思想的当代阐发，很难激起感情共鸣。
　　四、教法和学法
　　教法：朗读法、点拨法、问题法、讨论法
　　学法：诵读法、圈点勾画法、自主合作讨论探究法
　　五、教学过程：
　　（一）创设情境，导入新课
　　读完课文后，老师印象最深的有两句话：
　　“伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪。”
　　“到伏尔泰，一个新的纪元开始了。”
　　同学们有印象吧。我在想，伏尔泰，你究竟是一个怎样的人物，竟和一个世纪，一个纪元联系在一起呢？如果同学们也有这样的疑问，请随老师一起走进雨果的演说中去“解读”吧。