（约2300字）
我的空中楼阁
　　　　　　　　　　　　　　　　　　连江三中　　岳科君
一、教学目标：通过朗读，呤诵感受文章的语言美、结构美、意境美，领会作者的写作主旨。鉴赏学习本文的比喻句。
二、教学重点：１、领会作者的写作主旨。
２、鉴赏学习本文的比喻句式。
三、教学难点：领会文章的写作主旨。
四、教学蓝图：分四个教学板块。
1、整体感知，理解文意。
2、发现探究比喻句式。
3、品评欣赏比喻句式。
4、实践学用比喻句式。
五、教学课时：一课时。
六、教学课型：语言学用课。
七、教学流程
（一）导入新课：读好文章，如品佳茗，如饮美酒，让人回味无穷。李乐薇先生的《我的空中楼阁》就是这样一篇辞意双美的佳作。现在就让我们一起走进作者那姿态翩然、超世拔俗的“空中楼阁”吧。
（二）教学的第一个板块：整体感知，理解文意
１、创设美好氛围，进行配乐朗读。朗读时注意揣摩全文大的层次及层次的逻辑
关系。
读后明确：全文因观察点的不同分为两个部分：第一部分以“小屋”为观察点，展示小屋之美，分为：①小屋和山的关系，②小屋和树的关系；第二部分以“小屋”为观察点，展开想象，分为：①小屋的花园和山上的云霞，②小屋的空气和光线，③小屋和外界的交通，④夜晚小屋缥缈若“空中楼阁”的情景，点明了题意。第一部分重在自然景物的真实描写。第二部分重在人对自然的景物的感受。
2、领会主旨：
回顾课文内容，思考：文中作者特意把小屋安置在“高高的山坡”上，强调“山路和山坡不便行车”，为什么？说说文中的标题“我的空中楼阁”共有几层含义？
明确：从全文看，这小屋应是虚构的，作者特意让小屋踞于“高高的山坡”上，强调“山路和山坡不便通车”，暗含远离人境、“不闻车马喧”之意；文章还指出“这座空中楼阁占了地利之便，可以省去许多室内设计和其他装饰”，不必养鸟，无须挂画——总之，不要人为的文明，只要自然，表明了作者对超然物外的独立的、安静的生活的向往。文中的标题为“空中楼阁”，一是指作者心爱的小屋，二是指理想中的远离喧嚣，恬静安宁的生活环境。
（三）教学第二个板块：发现探究比喻句式
1、再读课文，划出文中的比喻句。
2、试着从各个角度去发现、探究比喻句的写句艺术，师生共同讨论分析：
①从比喻形式上看，本文的比喻句极讲究变化多样，有： 
ａ、明喻：本质上，它是一幢房屋；形式上，却象鸟一样……….
ｂ、暗喻：无须挂画，门外有幅巨画——名叫自然。