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课题　　故乡                             授课人：赵国君<br>
课时安排　　3课时　　课型　　讲授<br>
教学目标　　1.　　了解辛亥革命后农村日益衰败、农民生活日趋贫困的社会现实；领会鲁迅改造旧社会，创造新生活的强烈愿望。2.　　理解运用对比突出小说主题的写法。3.　　理解小说中议论的作用。<br>
重点和难点　　教学目标2、3。<br>
教具准备　　多媒体<br>
师    生    活    动    过    程　　设  计  意  图<br>
一、　　由背景导入新课。1919年底，鲁迅从北京回故乡绍兴搬家，亲眼看到农村衰败凋零的景象和农民贫穷痛苦的生活，心情十分悲凉，一年后便以自己的所见所闻为素材写了这篇题为《故乡》的小说。本文采用了第一人称的写法，但请同学们注意，小说中的“我”不等于作者，但反映了作者的感情。　　为学习本课做铺垫。<br>
二、　　整体感知课文根据课前预习，要求学生会按照小说回故乡、在故乡、离故乡的结构简要复述故事情节。在此基础上，使学生明确小说着力刻画的两个人物：闰土、杨二嫂。　　理清作品结构，初步了解作者意图。<br>
三、　　深入分析课文1.小说浓墨重彩地描写了闰土，给我们留下了鲜明的印象。这个人物20年前和20年后在外貌、动作、神态，以及对我的态度几方面发生了什么变化？（教师出示幻灯片）重点阅读第二部分。20年前的闰土：12——15、18、23——26、30自然段。20年后的闰土：59、60、62、64、66、71、72自然段。　　<br>