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教学目的
1．培养学习科学知识的兴趣；激发阅读说明文的兴趣
2．了解逻辑顺序的说明顺序（重点）
3．体会语言的准确、生动
教学时间
一课时
教学要点
1．激发兴趣，完成练习二
2．逻辑顺序，完成练习一
3．语言的准确、生动，完成练习二
教学内容、步骤和方法
一、导入新课，朗读课文，讨论练习二。
同学们喜欢花吗？想过花儿为什么会有那么多色彩吗？读了这篇课文，你会获得这些问题的答案。
题目“万紫千红的花”中的“万紫千红”是指花的色彩繁多，非常丰富。“万紫千红”这个词是宋朝人朱熹先用的，原用来形容百花争艳的春景。（朱熹《春日》：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”）现在常用来比喻丰富多彩的事物或无限美好的景象。
朗读课文（请几位同学朗读）
请同学不看书，回答练习二。（一人谈出一两点即可，然后教师总结。）
课文给了我们许多关于“花”的知识。主要是关于花的颜色的。希望大家能通过这些说明文的学习，更热爱科学知识，更喜欢读说明文。说明文同别的文体相比，特点之一是集中的、大量的给人以很多信息。
二、请大家再速读课文，做练习二。
先回答“文章可以分为哪几部分”这一问。
讨论后教师总结。答案见教参。
再讨论“各部分的先后次序能不能调换？为什么？”这两问。教师总结，着重强调以下内容。