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桃花源记
上海宝山罗泾中学张宏伟
教学目的：
知识与能力目标：
1、积累文言词汇，掌握文言词汇的特点。
2、培养学生朗读、复述、背诵课文的能力。
3、品味语言情致。
情感价值观目标：
1、理解作者所描绘的桃花源理。社会的进步意义和消极意义 。
2、思考现代人生。
教学重点：
引导学生感受桃源优美的环境，淳朴的人情，和平安定、丰衣足食的生活，民主平等、其乐融融的人际关系。
教学难点：
理解陶渊明为什么虚构这一扑朔迷离的桃花源，他的理想是积极的还是消极的。
教学方法：主动探究、互相讨论质疑
教学时间：2课时。
教学过程：
一、 导入新课，展示课题。
1、课件展示优美的桃源的风景，请学生猜成语：世外桃源。
师：无独有偶，国外的“香格里拉”“乌托邦岛”和“世外桃源”有异曲同工之妙。今天我们一同走入桃花源，走近陶源明。
2、播放课件，简介作者。
二、 整体感知。
播放课件，师生轮读课文。
师：下面请几位同学给我们再现桃源美景。
生多种形式读课文。思考：桃花源给你留下了怎样的印象？用三个单音节词概括。（美、乐、奇）