约7620字。

　　统编版七下语文
　　阅读综合实践2教学设计
　　1.以课文为基础，搜集相关资料，准备爱国故事素材，撰写故事提纲，进行故事讲述；
　　2.学习做批注的阅读方法，深入理解文本内容;
　　3.分析语句中使用的修辞手法，品味其表达效果。
　　4.感受中华民族从古至今的家国情怀，激发爱国主义情感。
　　学习重点
　　1.准备爱国故事素材，撰写故事提纲，进行故事讲述；
　　2.学习做批注的阅读方法，深入理解文本内容;
　　3.分析语句中使用的修辞手法，品味其表达效果。
　　学习难点
　　1.学习做批注的阅读方法，深入理解文本内容;
　　2.感受中华民族从古至今的家国情怀，激发爱国主义情感。
　　一．导入新课。
　　在本单元的学习中，我们追忆峥嵘岁月，中华民族从古至今流淌在血脉里的家国情怀让我们心情激荡：
　　面对黄河，诗人光未然歌颂民族精神，激励人民奋起为祖国自由而战；翻越老山界，红军战士为了革命的胜利勇往直前；跨过鸭绿江，志愿军为了祖国人民的幸福以苦为乐、不怕牺牲；回望故乡，端木蕻良悲愤地发出了土地的誓言；替父从军，女英雄木兰的传奇让人赞叹。
　　翻阅这些民族的记忆，感受中华民族的家国情怀，可以激发我们每一个中国人藏在内心深处的爱国主义情感。
　　二．学习新课。
　　1.回顾课文，温故知新。
　　（1）回顾单元主题：
　　①家国情怀，是人类共有的一种朴素情感:它意味着热爱祖国的大好河山，热爱家乡的土地人民，愿意为保家卫国奉献自己的一切……它是国家和民族的精神凝聚力。这个单元所选的都是表现家国情怀的作品，能够激发我们的爱国主义情感。
　　②学习本单元，要在精读的基础上，把握文章的主要内容，理解作品所歌咏的伟大精神，体会蕴含其中的深挚情感。精读时应注重涵泳品味，尽量把自己“浸泡”在作品的氛围之中，调动起体验与想象。要把握课文的抒情方式，体会作品的情境，感受作者的情怀。还要学习做批注，记下自己的点滴体会。
　　（2）课文回顾。
　　①本单元的课文紧密围绕“家国情怀”这一主题，引领学生通过作品感受在特定的历史时代下所激发的爱国主义情感。
　　本单元课文涉及的历史事件，既有古代战争，也有现当代战争，如长征、抗日战争、抗美援朝战争。了解这些历史背景，才能充分体会到在特定的时代背景下，人物所表现的爱国主义情感的共同点和差异点。同时，我们要注意英雄人物与普通人物在爱国情感方面的