课件共26张，教案约3060字。

　　教学设计
　　课程基本信息
　　学科 语文 年级 九年级 学期 秋季
　　课题 21.邹忌讽齐王纳谏
　　教学目标
　　1. 积累文中重点的文言实词、虚词及特殊的用法；
　　2. 整合《孙权劝学》,比较阅读文本，探究文章的章法结构，体会古人的劝谏智慧；
　　3.小组合作探究，学习说话艺术并获得成长的教益。
　　教学内容
　　教学重点：
　　1.整合《孙权劝学》，比较阅读文本，探究文章的章法结构
　　2. 体会古人的现身说法、设喻说理的劝谏技巧；
　　教学难点：
　　1. 小组合作探究，学习说话艺术并获得成长的教益。
　　教学过程
　　一、情境导入
　　随着双减政策的推行，同学们自学的时间增加了。小强同学很开心，表示可以有更多时间安排课外生活了。小乐同学在班级QQ群里发表评论。
　　小王同学得知情况后，发现即将要学习的课文《邹忌讽齐王纳谏》可以学到劝说的策略用来劝说班里像小乐这一类的同学。
　　二、初步感知
　　任务一、请小组内分享课前搜集的资料，简介作者、分享文中主要人物的故事并完成“文言积累卡”的填写。
　　1.简介作者
　　向(约前77-前6)，本名更生，字子政，沛（今江苏沛县）人。西汉经学家、目录学家、文学家。著有《新序》《说苑》《列女传》等，还修订整理了《战国策》《楚辞》等。他所撰《别录》，为我国最早的目录学著作。《战国策》是战国末年和秦汉间的人编辑的一部国别体史学著作，也是一部重要的散文集。最初有《国策》《国事》等名称，经过西汉刘向整理编辑，始定名为《战国策》。全书共33篇。主要记载的是战国时期策士们的言论和行动。该书展示了东周战国时代的历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。  《战国策》的叙事特点：长于议论和叙事，文笔流畅，生动活泼，尤其善于运用寓言故事说明抽象的道理，以比喻、夸张的手法增强散文的表达效果。“画蛇添足”、“亡羊补牢”、“狡兔三窟”等经典故事皆出自于这本书。