课件共19张，教案约2690字。

　　教学设计
　　课程基本信息
　　学科 初中语文 年级 九年级 学期 春季
　　课题 山水画的意境
　　教学目标
　　1.把握核心概念，理解作者观点。
　　2.梳理论述思路，体会实例与作者观点的关系。
　　3.品味语言，赏析关键语句。
　　教学内容
　　教学重点：
　　1.能够准确理解“意境”这一概念，理解作者对山水画艺术的独到见解。
　　2.能够理顺作者是如何一步步展开论述，从哪些方面来支撑自己的观点的，能够理解材料是如何用来证明或阐释作者的观点的。
　　教学难点：
　　能够将文章中提到的理论方法应用到实际的文学作品和山水画作的鉴赏中去。
　　教学过程
　　一、导入
　　设置驱动性任务：浙江美术馆正在正在举行专题画展，先特聘学生讲解员。让我们一起在《山水画的意境》中探索讲解亮点，制作出我们的讲解宝典吧！
　　二、学习目标
　　1.把握核心概念，理解作者观点；
　　2.其次梳理论述思路，体会实例与作者观点的关系；
　　3.品味语言，赏析关键语句。
　　三、确定文体结构
　　《山水画的意境》是一篇文艺论文。文艺论文属于特殊议论文，它既有普通议论文的论说性，又有艺术性，通常具有较强的专业属性。
　　作为议论性文章的一种，文艺评论文的阅读策略与一般议论文有相同之处，如都需要把握作者的观点，分析观点和材料之间的关系，梳理课文的论证思路，但文艺性评论文作为一种特殊的议论文，有较强的专业性，因而其阅读策略，除了遵循议论性文章的一般阅读策略之外，还有其独特之处：须注意作者在其专业领域中所提出的观点、核心概念，以及各概念之间的关系，注意作者为表达其观点和核心概念所使用的专业术语的特殊含义。
　　四、阅读与讨论
　　（一）任务一 读懂概念，把握作者观点
　　速读课文，勾画出能够提示层次结构的语句，快速理清行文思路。
　　提示：关注文章的开头、结尾，反复出现的词句以及特殊的句式等。
　　我们可以找到以下提示文章层次结构的语句：
　　（1）画山水，最重要的问题是“意境”，意境是山水画