课件共23张，教案约1070字。

　　教学设计
　　课程基本信息
　　学科 语文 年级 九年级 学期 春季
　　课题 山水画的意境（第一课时）
　　教学目标
　　1.默读课文，把握“意境”的含义及其与“景”“情”“意匠”的关系。
　　2.抓住每段的关键语句，梳理行文思路，并利用思维导图进行可视化呈现。
　　3.借助图表，分析文中所讲的实例与观点的关系。
　　教学内容
　　教学重点：
　　1.默读课文，把握“意境”的含义及其与“景”“情”“意匠”的关系。
　　2.借助图表，分析文中所讲的实例与观点的关系。
　　教学难点：
　　1.默读课文，把握“意境”的含义及其与“景”“情”“意匠”的关系。
　　2.借助图表，分析文中所讲的实例与观点的关系。。
　　教学过程
　　导入
　　中国文人自古对山水有着特别的青睐。他们不仅以山水为题材创作了大量诗文，比如我们学过的《答谢中书书》《与朱元思书》《竹里馆》等，还发展出了独特的山水画艺术。李可染是我国著名的画家，他13岁时学画山水。
　　这是李先生的代表画作《漓江胜景图》，请同学赏析点评。
　　面对艺术作品，不知如何鉴赏时怎么办呢？我们可以阅读一些文艺论文，获得审美鉴赏的规律，掌握文艺欣赏的方法，培养审美情趣。那什么是文艺论文？如何阅读文艺论文？今天，我们就通过《山水画的意境》的学习来解答这些问题。
　　任务一 理解核心概念，把握概念之间的关系
　　请同学们默读课文，用红笔圈出核心概念，蓝笔圈出相关的重要概念，并运用思维导图呈现概念之间的关系。
　　任务二 绘制思维导图，理清课文脉络
　　请同学们认真阅读《山水画的意境》，抓住每段的关键语句，理清全文结构，将思维导图补充完整。
　　任务三  借助图表，把握实例与观点之间的关系
　　请同学们将下面的学习单填写完整，探究实例与观点之