课件共22张，教案约4190+2740字。

　　教学设计
　　课程基本信息
　　学科 语文 年级 九年级 学期 春季
　　课题 《变色龙》
　　教学目标
　　1. 从不同的叙述视角，简要复述课文，梳理小说的主要情节。
　　2. 通过增删小说人物，分析小说细节，把握人物的性格特点，感知小说的艺术。
　　3. 通过续猜故事情节，把握小说主旨，理解作者对当时腐朽专制的社会的批判。
　　教学内容
　　教学重点：
　　1. 从不同的叙述视角，简要复述课文，梳理小说的主要情节。
　　2. 通过增删小说人物，解码小说细节，分析人物形象，感知小说的艺术。
　　教学难点：
　　通过续猜故事情节，把握小说主旨，理解作者对当时腐朽专制的社会的批判。
　　教学过程
　　一、课堂导入
　　同学们好，今天我们一起要来学习契诃夫的小说《变色龙》。在上课前，同学们都已经预习了这篇小说，了解了基本的故事情节和人物。
　　二、变换叙述视角，复述故事
　　小说是故事的艺术，阅读小说的时候，读者接收到的信息全是通过小说中的叙事者而来。所谓的叙述者，也就是说故事的人。同一个故事，因为叙事者的不同，或许会有迥异的面貌。
　　【学习任务一】
　　请同学们从奥楚蔑洛夫、赫留金、小狗、围观群众中任选一个为叙述视角，用第一人称简要复述课文，讲清楚故事的来龙去脉。
　　【奥楚蔑洛夫的视角】今天是我当值第一天，为了显显我的威风，我穿上了新买的军大衣。突然有人大喊起来，原来是首饰匠赫留金的手被一条狗咬破了，我当即决定要公平公正的处理这件事，处死这条狗，惩罚这条狗的主人，可突然有人说，这是将军家的狗，哎，这又能怎么办呢，我只好赶忙改口，说了赫留金一顿；但我的部下又说将军家里没有这样的狗，为了显示我的权利，我当即又决定处死这条狗，为