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课堂教学目标设计中显性与隐性结合问题的探讨
- 2009-08-27
- 2622
我为作文教学献一策——写作教学就两字:习惯
- 2009-08-27
- 1686
语文教师的基本素养
- 2009-08-26
- 18586
什么样的课算一堂好课
- 2009-08-26
- 581
教育学生案例:窗户纸别捅破
- 2009-08-26
- 10186
语文阅读教学必须“退而结网”
- 2009-08-25
- 504
思念成殇
- 2009-08-23
- 447
最让学生感动的教师用语
- 2009-08-23
- 670
我为学生上读报课
- 2009-08-23
- 1521
十指心声——写给高一(4)班全体同学的信
- 2009-08-23
- 4843
高三语文教学计划
- 2009-08-20
- 11527
淡淡的忧愁,淡淡的喜悦——《荷塘月色》疑难探究
- 2009-08-19
- 3610
《给语文教师的101条建议》读后感
- 2009-08-19
- 3766
抓住课程改革的机遇提高语文教学质量
- 2009-08-14
- 1055
让语文课堂水清如许
- 2009-08-14
- 593
东莞南开实验高中08-09学年度第二学期班主任工作总结
- 2009-08-13
- 3607
农村高中班主任德育工作的探索与实践
- 2009-08-13
- 1814
如何使语文课堂教学焕发活力
- 2009-08-12
- 1304
你“照本宣科”了吗?——兼谈陈最良教法
- 2009-08-12
- 385
“语言形象感训练”教学实录
- 2009-08-09
- 641
2009年春季学期班主任工作总结
- 2009-08-08
- 4925
“学会感恩”主题班会策划案例
- 2009-08-05
- 27567
主题班会《温暖的家》教案
- 2009-08-05
- 6623
《烛之武退秦师》教学回眸
- 2009-08-05
- 1132
给作文教学“把把脉”
- 2009-08-04
- 432
张扬自己的个性
- 2009-08-03
- 591
不要把语文抠死
- 2009-08-03
- 382
《长恨歌》和《琵琶行》的比较阅读
- 2009-08-03
- 6003
尊重与互动——浅谈如何创建有效的语文课堂
- 2009-07-24
- 1282
努力做到“七要”,提高早读效率
- 2009-07-24
- 1186
保护创造意识的萌芽
- 2009-07-23
- 256
万紫千红总是春——2009年高考作文命题分析与2010年高考作文备考指引
- 2009-07-22
- 1124
开启古诗阅读之门——怎样读懂古诗词
- 2009-07-22
- 7360
古诗词比较鉴赏例说
- 2009-07-22
- 1244
是“踮起脚尖”还是“踮起脚跟”?
- 2009-07-22
- 5794
论初中语文教学中听力训练与良好非智力因素的培养
- 2009-07-22
- 1155
如何辨析“诗眼”
- 2009-07-21
- 725
说课稿一般格式
- 2009-07-17
- 121842
在虚构与存在之间──《沙之书》互文新读
- 2009-07-15
- 2455
解释与重构:景点导游词,由文本导向山川人文
- 2009-07-15
- 1473
