约1870字。
　　第2节、大唐盛世的奠基人——唐太宗（第一课时）
　　【教学目标】：
　　[知识与能力]
　　列举贞观之治的表现，用人、纳谏、轻徭薄赋和处理民族关系等方面。
　　探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。
　　[过程与方法]
　　通过归纳和概括唐太宗的用人、纳谏、轻徭薄赋和处理民族关系等方面措施，努力做到论从史出，史论结合，讨论唐太宗个人在贞观之治中所起的作用。
　　[情感、态度与价值观]
　　体会纳谏与用贤，对治国安邦的重要意义
　　【教学重点】：唐太宗的主要作为及其与“贞观之治”的关系。
　　【教学难点】：了解在古代中国社会皇帝纳谏的积极作用；分析纳谏与现代社会民主制度的本质区别。
　　一、贞观之治
　　1、概念：
　　唐太宗在位时期封建政治开明、社会经济迅速发展、社会秩序比较安定，文化繁荣，史称“贞观之治”。
　　2、原因及表现
　　（1）主观：唐太宗雄才大略，个人作用
　　1、善于用人与纳谏
　　选官不避亲仇——魏征直言
　　用人扬长避短——房谋杜断
　　2、修养生息、爱惜百姓
　　均田制、租庸调值、轻徭薄赋
　　存百姓——民本思想（水则载舟、水亦覆舟）
　　3、慎用刑法、《制定唐律》
　　死者不可再生、用法务在宽减仁义为本，刑法为末
　　4、文德治国，崇儒尊孔——完善科举
　　5、开明民族政策，促进民族团结和发展
　　策略——战而后和
　　突厥：东——设羁縻府州、突厥首领为都督、刺史
           西——设安西都护府
　　土蕃：和亲政策（文成公主入藏意义）
　　意义：巩固国家统一，有利于民族融合和社会经济的发展
　　[板书设计]：
　　一、贞观之治
　　1、含义
　　2、原因与表现
　　（1）主观——唐太宗雄才大略，个人作用
　　用人与纳谏
　　修养生息、爱惜百姓
　　慎用刑法、《制定唐律》
　　文德治国，崇儒尊孔——完善科举
　　开明民族政策，促进民族团结和发展
　　第2节、大唐盛世的奠基人——唐太宗（第二课时）
　　【教学目标】：
　　[知识与能力]
　　列举贞观之治的表现，用人、纳谏、轻徭薄赋和处理民族关系等方面。
　　探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。
　　[过程与方法]
　　通过归纳和概括唐太宗的用人、纳谏、轻徭薄赋和处理民族关系等方面措施，努力做到论从史出，史论结合，讨论唐太宗个人在贞观之治中所起的作用。
　　[情感、态度与价值观]