《电影与电视》教学设计3

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  • 更新时间: 2018/7/12 6:48:45
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约2370字。

  教学设计•中学历史
  岳麓版必修三《第十九课 电影与电视》
  作者:刘伍洋
  工作单位:长安区第二中学
  联系方式:18392047617
  邮编:710100
  第十九课 电影与电视
  一、 教学目标
  1. 课标要求:了解影视艺术产生与发展的历程,认识其对社会生活的影响。
  2. 知识与技能:识记影视艺术的产生与发展历程,包括产生的条件、时间、地点、人物、及其发展方向;电视的特点与功能。通过本课内容的学习,使学生理解影视艺术的产生对社会产生的影响。
  3. 过程与方法:以电影的成长史为主线,通过对奥斯卡典型最佳影片的片段赏析,学生认识和了解电影的产生及发展特点;通过材料分析电影产生及发展的原因;通过直接讲解与典型节目介绍,学生了解电视的产生及功能特点;通过小组合作探究,学生理解影视艺术对社会产生的影响。
  4. 情感态度与价值观:通过学习,使学生认识到影视艺术是社会进步的产物,反映人类在科学技术方面的进步。
  二、 教学重点
  电影、电视艺术起源与发展过程;电视的特点与功能。
  三、 教学难点
  影视艺术产生和发展的社会条件及影响。
  四、 板书设计
  一、 电影艺术
  科学技术              无声        有声
  精神需求              黑白        彩色
  商业利润              低技术      高科技
  电影人的努力
  ……
  二、 电视艺术
  1. 产生
  2. 功能
  三、 影视文明对社会的影响
  五、 学情分析
  本课教学内容电影与电视是学生日常生活中十分常见的媒体形式,因此本课很容易调动起学生强烈的学习兴趣。在教学设计中更多去引导学生自主学习、思考和合作探究,认识科学技术对影视艺术的关键作用,体会看问题透过现象看本质。
  六、 教学过程
  教师活动 学生活动 设计意图
  一、 课堂导入
  提问:快放五一劳动节了,大家准备如何过节?
  出示莱奥纳多•迪卡普里奥的两张照片和成龙获终身成就奖的照片,提问让其引以为豪的奖项是——奥斯卡金像奖,并简单讲解其为世界最有影响力的电影奖项之一。
  二、 新课讲授
  (一) 电影的发展
  出示电影发展时间轴,先介绍第一阶段——电影的诞生。
  提问:谁发明了电影?哪一年?
  播放电影《火车进站》,提问:诞生之初的电影有什么样的特点?(板书)
  第二阶段——默片时代,提问:这一阶段做出突出贡献的电影人有哪些?
  播放电影片段《摩登时代》,提问:与刚才的影片相比,有怎样的变化?
  第三阶段——有声电影与彩色电影,播放奥斯卡第二届最佳影片片段《百老汇的旋律》,提问:与刚才的影片相比,有怎样的变化?
  播放奥斯卡第七十届最佳影片片段《泰坦尼克号》,提问:与刚才的影片相比又有什么样的特点?
  揭示经典镜头的实际拍摄技巧(升降梯、电脑合成技术……)
  回答:旅游、看书、学做饭、和同学看电影……
  法国的卢米埃尔兄弟
  无声、黑白、无情节、画质差、技术差……
  格里菲斯、卓别林
  有演员、有情节、动作夸张生动
  有声音了,画面更多了,画质好多了……
  彩色,画质更好,场面更宏大……
  由生活自然导入本课主题
  用学生熟悉的影视明星引发学习兴趣
  梳理教材关键知识点
  总结电影的发展特点
  总结默片的特点
  凸显技术水平的高超

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