四川省新津中学2016-2017学年高二暑假历史作业（15份）
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四川省新津中学2016-2017学年高二暑假历史作业（一）：古希腊、罗马史 Word版含答案.doc
四川省新津中学2016-2017学年高二暑假历史作业（八）：罗斯福新政和当代资本主义 Word版含答案.doc
四川省新津中学2016-2017学年高二暑假历史作业（二）：英美代议制确立 Word版含答案.doc
四川省新津中学2016-2017学年高二暑假历史作业（九）：当今世界政治格局的多极化趋势 Word版含答案.doc
四川省新津中学2016-2017学年高二暑假历史作业（六）：文艺复兴、宗教改革和启蒙运动 Word版含答案.doc
四川省新津中学2016-2017学年高二暑假历史作业（七）：解放人类的阳光大道、苏联史 Word版含答案.doc
四川省新津中学2016-2017学年高二暑假历史作业（三）：民主政治的扩展 Word版含答案.doc
四川省新津中学2016-2017学年高二暑假历史作业（十）：当今世界世界经济的全球化趋势 Word版含答案.doc
四川省新津中学2016-2017学年高二暑假历史作业（四）：新航路、早期殖民扩张 Word版含答案.doc
四川省新津中学2016-2017学年高二暑假历史作业（五）：两次工业革命 Word版含答案.doc
四川省新津中学2016-2017学年高二暑假历史作业：综合测试（二） Word版含答案.doc
四川省新津中学2016-2017学年高二暑假历史作业：综合测试（三） Word版含答案.doc
四川省新津中学2016-2017学年高二暑假历史作业：综合测试（四） Word版含答案.doc
四川省新津中学2016-2017学年高二暑假历史作业：综合测试（五） Word版含答案.doc
四川省新津中学2016-2017学年高二暑假历史作业：综合测试（一） Word版含答案.doc
新津中学2015级暑假历史作业：综合测试（一）
1．19世纪英国的学校为女生开设读、写、算术、平板缝纫等极其有限的课程，在于培养其未来做好妻子、好母亲而非职业培训；男生则学气象学、地质学、陶瓷制作、电学、电铸术等利于未来就业的课程。男女课程的差别表明
A．工业革命提高了妇女地位B．工业革命促进了男女合理分工
C．工业革命强化了性别分工D．妇女不适合学习男子所学专业
2．钱乘旦说，大革命后法国“社会持续动荡……工业化进程缓慢。直到1870年后，法国模式突然发生转折，由对抗转为妥协。此后没再发生大规模的革命，法国人开始用协商手段逐步建立起民主制度”。作者意在（）
A．否定法国大革命的作用B．强调兴民权的重要性
C．强调政治协商的重要性D．反对大规模的社会变革
3．下列不同国别不同流派的文学家及其作品对应错误的是（）
A.法国雨果——浪漫主义文学流派——代表作《巴黎圣母院》
B.爱尔兰贝克特——浪漫主义文学流派——《等待戈多》
C.俄国托尔斯泰——现实主义文学流派——《战争与和平》
D.美国海明威——现代主义文学流派——《老人与海》
新津中学2015级暑假历史作业（八）：罗斯福新政和当代资本主义
1．在西奥多·罗斯福担任总统的八年间（1901—1908），联邦政府对妨害公平竞争的跨州性垄断组织进行了较为严厉的打击，如拆分摩根集团和洛克菲勒集团建立的北方证券公司、起诉了标准石油公司、美国烟草公司、杜邦公司等。由此说明
A. 罗斯福新政对经济进行全面干预B. 经济大危机促使美国加强经济干预
C. 美国政府对经济进行局部的干预D. 美国过渡到国家垄断资本主义阶段
2．从1929年开始的经济大萧条，世界经济遭受到了重创，各国经济民族主义发展到妨碍了国际关系的程度。“经济民族主义”体现在
A. 国家加强对经济的干预B. “以工代赈”，兴办公共工程
C. 各国实行关税壁垒政策D. 法西斯势力抬头，世界局势紧张
3．历史研究不仅需要发掘史料，而且需要通过对史料进行科学分析，作出合理推断。下表是根据1820年至1979年资本主义发展不同阶段的主要经济指标变化表（单位%），①②③处应分别填入
阶段 平均失业率 消费者物价的年平均增长率
1820-1870年 --- 0.2
1870-1913年 4.5 0.4
1920-1938年 ① ②
1950-1973年 3.0 4.1
1973-1979年 4.1 ③
A. 7.3 -0.7 9.5 B. -0.7 9.5 7.3 C. 7.3 9.5 -0.7 D. 9.5 7.3 -0.7
新津中学2015级暑假历史作业（一）：古希腊、罗马史
1．古代雅典法律规定：城邦公职人员由选举产生，任职期限均为一年；已任过公职者，在其他公民尚未任过一次之前，不得连续担任公职。这一规定
A. 保障公民决策的正确性B. 强化公民参政的责任意识
C. 保证公职人员的廉洁性D. 体现轮番而治的民主精神
2．一名希腊人对波斯王薛西斯说：“希腊人虽然是自由的，但他们并不是任何事情上都是自由的，他们受着法律的统治，他们对法律的畏惧甚于你的臣民对你的畏惧。”这段材料主要表明
A. 古希腊是民主政体的发祥地B. 波斯人非常赞赏希腊的制度
C. 波斯当时仍然实行君主专制D. 古希腊民主建立在法制之上
3．西方学者安德鲁斯指出：“对于雅典来说，公元前6世纪初，它面临着这样一个选择：是减少公民的人数而把他们降为奴隶，还是从国外大量进口奴隶？唯有通过巨大的技术革新如近代工业革命，才可能有效地扭转这样的奴隶制局面。开对此理解正确的是
A. 古希腊民主政治存在着严重弊端B. 技术革新利于解决雅典社会问题
C. 希波战争促进了奴隶贸易的繁荣D. 公民的主体意识和地位逐步增强
4．美国学者芬利指出，在雅典“国家的权力在理论上是不受限制的，没有任何行动或个人行动的范围是国家不能合理干涉的——只要公民大会认为这一干涉是正确的。自由意味着法律的统治和参与决策过程，而不是拥有不可剥夺的权利”。这表明雅典
A. 国家权力制约个人自由B. 主张法律至上
C. 公民大会保护个人权利D. 强调主权在民
5．苏格拉底说：“没有人愿意用抽签的方法去雇佣一位舵手、建筑师、吹笛手或其他行业的人，而这类事若出错的话，危害还比在管理国家事务上出错轻得多。”其意在
A. 实行间接的民主制度B. 批评轮番而治的民主政治
C. 缩减雅典公民的人数D. 确定少数服从多数的原则
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