\专题十四 继承和弘扬伟大民族精神民族精神
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专题十四继承和弘扬伟大民族精神
1. 阅读下列材料，回答问题。
材料一“辛亥革命以后，袁世凯复辟帝制，使中国先进的知识分子认识到我们中国多数国民口里虽然不反对共和，脑子里实在是装满了帝制时代的旧思想，如今要巩固共和，非先将国民脑子里所有反对共和的旧思想，一一洗刷干净不可。”——陈独秀
（1）结合材料一及所学，为了“洗刷干净”这些旧思想，陈独秀提出了哪两大口号？
材料二“振民气合民力万众一心；御国敌除国贼匹夫有责。”——五四运动时期的对联
（2）上述材料体现了五四运动时期的什么精神？
（3）作为当代中学生，我们应该如何学习先辈的爱国主义精神？
2. 阅读下列材料，回答问题。
材料一“当（长征）过草地时候，大家都认为是极困难的了，我还认为是很好玩的。有草，有花，红的花，黄的花，都很好看，几十里地都是，还有大的森林与树木。草又是青青的，河流在草地上弯弯曲曲的，斜斜的一条带子一样往极远处拐了去……牛羊群在草地里无拘束地自由上下，也是极有趣的。也许是因为自己带着乐观性吧。”——朱德
（1）材料一体现了红军长征过程中的什么精神？
材料二“战死者光荣，偷生者耻辱，荣辱系于一身者轻，而系于国家民族者重。国家多难，军人应当马革裹尸，以死报国。”——佟麟阁（1937年）
（2）材料二体现了佟麟阁怎样的精神？
（3）结合材料一、二，谈谈革命先烈有哪些可贵的民族精神值得我们学习？
3. 阅读下列材料，回答问题。
材料一1950年6月朝鲜内战爆发，以美国为首的“联合国军”入侵朝鲜。美国飞机入侵中国领空并轰炸中国东北边境地区，为援助朝鲜、保卫中国安全，1950年10月25日，中国人民志愿军奉命出兵朝鲜，与美国为首的“联合国军”发生战争。——改编自网络
（1）结合材料一及所学，列举出两名你所知道的志愿军战士。
材料二为了解开原子弹的科学之谜，在北京近郊，科学家们决心充分发挥集体的智慧，研制出我国的“争气弹”。那时，由于条件艰苦，同志们使用算盘进行极为复杂的原子理论计算，……常常是工作到天亮。作为理论部负责人，邓稼先跟班指导年轻人运算。每当过度疲劳，思维中断时，他都着急地说：“唉，一个太阳不够用呀。”
（2）材料二体现了邓稼先的什么精神？
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