《雅典城邦的民主制度》教案(9份)
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高中历史第6课雅典城邦的民主制度导学案教案说课稿素材岳麓版必修1
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高中历史 第6课 雅典城邦的民主制度导学案 岳麓版必修1.doc
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高中历史 第6课 雅典城邦的民主制度说课稿 岳麓版必修1.doc
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雅典民主的发展.wmv
第六课时 雅典城邦的民主政治
【使用说明和学法指导】
1、认真预习本课相关内容。“圈点勾画”重要知识,随时记录预习疑问,牢记:先预习,后学案。
2、在充分预习的基础上,认真完成导学案上的基础知识梳理,疑难处用红笔做好标画。(A层次同学牢固掌握基础知识,进行知识网络的构建,并自主进行拓展。B层次同学完成规定任务,做好知识点的落实和学法总结。C层次完成规定任务,力争做到基础知识落实。)
第六课:雅典城邦的民主政治
【教学目标】:知道雅典民主政治的主要内容
认识民主政治对人类文明发展的重要意义
【重点】: 雅典民主政治的特点及其体现,雅典民主政治的得与失
【难点】:雅典的那些措施体现了“人民主权轮番而治”的特点
【课型】:新授课
【教具】:多媒体课件(Authorware)课件
【执教人】:吕诗琼
【设计理念】:利用材料、图片等形式创设情境,激发学生的兴趣,优化导学、注重问题探究、培养学生的动手能力、通过师生互动等方式落实教学目标。
【导入】:(运用多媒体展示画面)
同学们,你们知道英语Democracy(民主)、Politics(政治)、Freedom(自由)、Law(法律)、Republic(共和)这些专有名词是怎么来的吗?他们都诞生于古希腊的雅典共和国。
当古代东方(中国、埃及、印度)的文明古国形成中央集权专制制度的威严,众臣与诸侯跪拜在金殿的红地毯上高呼“皇恩浩荡”,“龙主万岁”时,在爱琴海的希腊半岛上,雅典人却开拓了民主政治之先河。
【讲授】:叙述:民主一词在古希腊文中是人民和主权二词合成的,其意思是人民掌握主权,根据目前史料记录雅典是民主政体的发源地。雅典的民主政体是怎样建立的?
展示画面三个问题。
1雅典在发展中经历了几种政体的变迁。
2贵族制与君主制有什么区别,与民主制有什么联系。
3民主制最终通过什么方式确立的?
叙述:请同学们带着画面上的三个问题迅速阅读课本第一目,填写学案知识梳理第一目:雅典民主政治的确立
学生阅读填写学案。
古希腊民主政治说课稿
说教材
1.课程标准:
了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响,认识西方民主政治产生的历史条件。知道雅典民主政治的主要内容,认识民主政治对人类文明发展的重要意义。
2.教学目标:
①知识与能力:
通过分析古代希腊的特殊地理位置以及特殊城邦政治景观,探究其与古代希腊民主政治之间的关系,在分析雅典民主政治相关资料时,引导学生剖析、归纳古代希腊民主政治的实质。
②过程与方法:
从海洋、城邦和古代希腊民主政治的关系,指导学生运用唯物史观认识历史现象产生的基本原因,掌握基本的历史分析方法。
通过问题情境的创设和情境的变化,引导学生运用历史时空观和辩证方法,客观看待历史发展的基本规律及其影响,掌握提炼、处理和运用信息的方法。
③情感态度与价值观:
感受雅典民主政治的辉煌,分析古典希腊文明对世界文明的贡献,激发学生的政治责任感;
通过古代希腊民主政治和中国古代政治制度比较,引导学生看待文化的多元性;
雅典民主政治的价值和意义在于给后世提供了一条可供选择的 道路,以历史发展的高度来理解民主政治对人类文明发展的作用和意义。
3.教学重点:伯利克里时期的民主政治(改革内容和作用)
教学难点:雅典城邦民主政治的基本特征、实质和历史作用。
说学情
学情分析
了解中国古代的政治制度与之对应的是西方文明的起源在古代希腊,“言必称希腊”。,