《明清之际的进步思潮》ppt8

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课件共20张,学案约1010字。

  第一单元 中国古代的思想与科技
  第5课 明清之际的进步思潮
  〖课标要求〗
  列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家,了解明清时期儒家思想的发展。
  〖自主学习〗
  一:初识明清进步思想家
  学习要求:快速浏览教材,了解明清之际思想家的概况
  人物名称 生活年代 代表作品
  二:感触明清进步思潮
  阅读教材,归纳明清之际的进步思想家各自的思想主张,将要点标划在课本上,并整理在下面表格中。
  朝代 思想家                思想主张
  明末
  明末清初           共同主张:
  〖问题探究〗
  问题探究一:结合必修一二所学知识及本课课前导读和课后知识链接,思考探究明清之际进步思潮出现的背景
  政治:
  经济:
  文化:
  问题探究二:阅读教材最后一段及小字部分,概括明清进步思潮的影响。
  问题探究三:明清之际的进步思想家是如何在批判、继承儒家的思想基础上促进其发展的?
  批判:
  继承:
  发展:
  〖训练巩固〗
  1. 明末思想家李贽说:“夫天生一人,自有一人之用,不待取给孔子而后足也。若必待取足于孔子,则千古以前无孔子,终不得为人乎?该材料表明,李贽(         )
  A 维护封建礼教 B 主张学以致用  C 反对迷信崇拜  D 抨击腐朽统治
  2、“君子之为学也,以明道也,以救世也。”这一言论体现的观念是
  A.格物致知      B.尊崇道统     C.心外无理       D.经世致用
  3.明末清初的顾炎武提出了具有早期民主启蒙思想色彩的“众治”的主张。下列言论符合这一思想的是(  )
  A.“大贾富民者,国之司命也”  B.“以天下之权寄之天下之人”
  C.“各从所好,各骋所长”    D.“人伦者,天理也”
  4、黄宗羲、顾炎武和王夫之的思想与传统儒家思想的关系是(    )

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