《明清之际的进步思潮》ppt8
- 资源简介:
课件共20张,学案约1010字。
第一单元 中国古代的思想与科技
第5课 明清之际的进步思潮
〖课标要求〗
列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家,了解明清时期儒家思想的发展。
〖自主学习〗
一:初识明清进步思想家
学习要求:快速浏览教材,了解明清之际思想家的概况
人物名称 生活年代 代表作品
二:感触明清进步思潮
阅读教材,归纳明清之际的进步思想家各自的思想主张,将要点标划在课本上,并整理在下面表格中。
朝代 思想家 思想主张
明末
明末清初 共同主张:
〖问题探究〗
问题探究一:结合必修一二所学知识及本课课前导读和课后知识链接,思考探究明清之际进步思潮出现的背景
政治:
经济:
文化:
问题探究二:阅读教材最后一段及小字部分,概括明清进步思潮的影响。
问题探究三:明清之际的进步思想家是如何在批判、继承儒家的思想基础上促进其发展的?
批判:
继承:
发展:
〖训练巩固〗
1. 明末思想家李贽说:“夫天生一人,自有一人之用,不待取给孔子而后足也。若必待取足于孔子,则千古以前无孔子,终不得为人乎?该材料表明,李贽( )
A 维护封建礼教 B 主张学以致用 C 反对迷信崇拜 D 抨击腐朽统治
2、“君子之为学也,以明道也,以救世也。”这一言论体现的观念是
A.格物致知 B.尊崇道统 C.心外无理 D.经世致用
3.明末清初的顾炎武提出了具有早期民主启蒙思想色彩的“众治”的主张。下列言论符合这一思想的是( )
A.“大贾富民者,国之司命也” B.“以天下之权寄之天下之人”
C.“各从所好,各骋所长” D.“人伦者,天理也”
4、黄宗羲、顾炎武和王夫之的思想与传统儒家思想的关系是( )