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    四专制时代晚期的政治形态
　　教学目标：
　　一、知识与能力
　　1.了解明代内阁制与清代军机处建立的史实、清代的边疆政策；知道内阁与军机处的特点；认识中国专制制度晚期的形态变化和对中国古代社会的影响。
　　2.通过相关史料研读，认知明清政治制度的核心，锻炼史料的理解和分析能力。
　　3.通过对明清制度的辩证分析，锻炼学生客观全面认识事物的能力和对比分析的能力。
　　二、过程与方法
　　1.过程中尽可能多的用生动、浅显的例子讲述复杂的政治制度，增强课堂教学的活跃性和学生学习的积极性。
　　2.采用师生对话形式，逐步引导学生认识相关知识点，并能阐述自己的观点。
　　三、情感、态度与价值观
　　通过学习，认识到制度建设对国家和民族发展的重要性，树立开阔的世界眼光和发展意识，增强对民族国家的认同感和使命感。
　　学情分析：
　　学生之前已经学习了专制主义中央集权制的产生与发展过程，对该制度的演变趋势有一个大致的认识，有时序性，但缺少系统性，知识结构较为零散，本课作为这专题的最后一个，需要加深学生对该制度的内在理解，并进行归纳分析。
　　高一学生学习历史，承袭初中惯例，仍然以感性认识为主，而制度史的教学本身较为枯燥且需要高度的理性思维，所以教学需要增补材料来增加趣味性，对学生的思维认识需要逐步引导。
　　教学重难点：
　　重点：内阁、军机处的特点
　　难点：君主专制的加强对中国社会的影响
　　教学过程：
　　【导入】导入
　　每个人都烦恼，作为学生，我们可能苦恼于考试成绩，苦恼于每天繁重的作业。贵为一国之君的天子也有着其无尽的烦恼。
　　【讲授】一、君王之忧
　　君王的主要烦恼与忧愁是什么呢？宋太祖说是“卧榻之侧有他人酣睡”，他最担心的是有人要霸占他独享的权力和地位，这也说出了历代皇帝们的心声，他们时刻担心着自己的地位遭到威胁，所以历代都警惕防范权臣的权利过大，特别是皇帝的得力助手