《古希腊的先哲》ppt4
- 资源简介:
课件共17张,教案约5550字。
二古希腊的先哲
教学目标:
具体目标
(1)知识与能力
①了解柏拉图所处的主要生平事迹,体会其追求真理的不懈探索精神。
②通过认识柏拉图的主要思想观点及其对世界思想文化的贡献,培养学生运用历史唯物主义的基本观点来分析和评价历史人物。
(2)过程与方法
①引导学生回忆必修一、必修三的相关内容,思考《理想国》创作的时代背景。
②在教学过程中,注重启发式教学,设计具有针对性、启发性的问题,引导学生主动探索,并对学生在探究过程中的表现以及时而恰当的评价。
③引导学生比较本专题所涉及的东西方思想家在思索的问题、思考角度等方面的共同点和主要差别,培养学生获取历史信息的能力,同时培养学生树立多元的文明史观。
(3)情感、态度与价值观
①通过了解柏拉图的实践活动,感受其追求真理不懈探索的精神。
②体验哲学家理性主义的思想,树立追求真、善、美的人生理想。
③通过分析柏拉图的政治主张,使学生认识社会意识与时代发展的关系,认识社会存在与社会意识、社会意识是社会存在的反映等基本的历史唯物主义原理。
学情分析:
我校属于一级达标学校,高二学生自身的知识、个性与社会性都比初中有了较为充分的发展,他们具有强烈的探究世界的动机,他们的分析能力、辩证思维也明显增强,而且获得比较丰富的学习策略。但世界古代史的内容,学生相对陌生,相关知识储备非常有限,导致学生探究活动开展有一定困难,需要教师精心设计。
教学重难点:
重点:①柏拉图理想国的设想 ②柏拉图的思想对世界产生的巨大影响
难点:①理解并评价柏拉图的思想观点与政治主张 ②孔子和柏拉图思想的异同
③归纳并分析柏拉图对世界思想文化贡献
教学过程:
【导入】导入
(背景音乐)在历史的长河中,有许多人被视为伟大。他们或以崇高的人格,或以伟大的功绩,或两者兼而有之,使人类将牢牢记住他们的名字。千秋功过,自有后人评说。上节课我们学习了一位东方的先哲----孔子。
幻灯片 “孔子者中国文化之中心也;无孔子则无中国文化。自孔子以前数千年之文化赖孔子而传,自孔子以后数千年之文化赖孔子而开。”
---柳诒徵《中国文化史》
历史往往有着惊人的相似,在孔子去世后的半个多世纪,古希腊也产生了一
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