《大众传媒的变迁》说课稿
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约2790字。
说课教案:第五单元 第16课 大众传媒的变迁(高中)
一、教材分析:第五单元是从物质生活、交通和通讯、大众传媒三个方面,介绍中国近现代社会生活的发展变化.第三节选取了中国报刊、影视、网络这三个重要媒介,以点带面, 反映出中国大众传媒的历史变迁,同时揭示出对社会所产生的巨大影响。。
二、学习目标
1、知识与能力
(1)了解报刊业的发展过程,理解各个时期具有代表性的报刊对中国社会所起的作用。
(2)掌握影视业发展过程中的标志性事件及其特点 ,分析影视业发展的重要原因。
(3)了解第四媒介的神奇魅力,认识互联网的优势。
2、过程和方法
让学生运用归纳、对比、概括、探究等方法来感悟历史,培养学生的历史思维能力。
3、情感态度和价值观
通过对中国近现代报刊、影视事业的发展以及互联网的优势等文化媒介的学习,形成正确的价值观、人生观.
重点:报刊业走向繁荣和影视事业的发展。
难点:大众媒体的发展对中国社会发展的影响。
三、教法学法:
教学方法:
1、情境教学法
2、直观教学法
3、探究教学法
学法指导:
1、社会调查法
2、自主学习法
3、互动学习法
四、教学设计
教学流程:①创设情境,激趣导入→②直观感知,观察领悟→③师生互动,理性探讨→
④活动教学,协作交流→⑤整合教材,总体把握→⑥反馈创新,拓展迁移
情境导入:播放《天龙八部》阿朱飞鸽传书的镜头。目的:利用视频创设情境,激发学生学习兴趣。探究问题1:从录象中我们可以看出古代是如何传递信息?而我们今天还有哪些更先进的方式来传递信息呢?学生回答后,显示三组图片,直观地让学生看到当今社会三大重要媒介手段:报刊、影视业、网络自然地引出本课课题--
多媒体展示:第16课 大众传媒的变迁
推进新课:
一、报刊业走向繁荣
合作探究1: 阅读教材 自主整理出报刊业的线索
首先让学生阅读教材 整理出报刊业的线索,目的:锻炼学生自主学习的能力。接着我用多媒体显示报刊业三个发展阶段(形成-发展-繁荣)具有代表性的报纸,目的:诱使学生探讨不同时期的报纸对当时的作用。然后进一步深入分析思考
合作探究2: 报刊业有哪些社会功能?答案提示:传递信息,传播知识;通达民情,开启民智;
立言议政,舆论监督.
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