《明清之际活跃的儒家思想》ppt26（3份）
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\人教新课标版高二历史必修三第1单元第4课 《明清之际活跃的儒家思想》（课件+教案+同步训练）
高二历史必修三第1单元第4课 《明清之际活跃的儒家思想》教案.doc
高二历史必修三第1单元第4课 《明清之际活跃的儒家思想》（共38张ppt）.ppt
高二历史必修三第1单元第4课 《明清之际活跃的儒家思想》（同步训练）.doc
共1个课件，1份教案，1份习题。
第4课《明清之际活跃的儒家思想》【教案】
【三维目标】
1、知识与能力：
（1）识记：李贽反对以孔子的是非为标准，强调人正当的私欲；黄宗羲提出“天下为主，君为客”，主张限制君权；顾炎武崇实致用；王夫子认为世界是物质的，物质是运动的，体现了辩证唯物主义观点；
（2）了解黄宗羲、顾炎武、王夫子进步思想形成的原因，并对三大进步思想进行简要评价；
2、过程与方法：
（1）在对明清之际思想家的了解过程中，运用比较法对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释。
（2）根据教科书与相关材料从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法，主动探究问题的答案。
3、情感态度与价值观：
（1）通过本课学习，进一步激发对祖国历史文化的自豪感，培养爱国主义情感；激发学生学习明清进步思想家们站在时代前列，不畏强暴，勇于斗争、敢于承担历史责任的优秀品质；
（2）通过对明清之际思想家们大胆批判传统文化的行为的学习，确立积极进取的人生态度，塑造健全的人格，培养健全的意志，增强经受挫折、适应生存环境的能力；
【教材分析】
明清两朝，中国封建社会已经进入后期。那时，资本主义萌芽已经产生并且在封建专制层层重压下，不断缓慢地发展。旧制度的衰落和新的社会因素产生，如同世界各国的规律一样，首先在思想界里被敏感地反映出来。于是，在明清时期思想界里一批反对传统儒家思想，反对封建专制主义腐朽统治，乃至带有民主色彩的思想家，便成为这一时期文化中新的潮流。他们批判继承了传统的儒学体系，使我国传统文化重新焕发了生机。
【重点难点】
1、重点：李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的进步思想主张。
2、难点：探究进步思想主张形成的原因与进步思想的评价。
【教学过程】
高二历史必修三第1单元第4课《明清之际活跃的儒家思想》（带解析）
一、选择题（共10个小题）
1. 与明清之际的思想批判的产生有关的是1、( )
①资本主义萌芽的发展②封建君主专制主义中央集权的衰落③八股取士的因循守旧④程朱理学对人们思想的束缚
A、①②③④B、①③④C、①②④D、②③④
2. 明代小说《西游记》中的孙悟空，向往“天不收、地不管，自由自在”的生活，对强加于他头上的紧箍咒一直耿耿于怀，成佛之后首先想到的是把它打个粉碎。它反映出明代出现
2、( )
A、追求个性自由，反对纲常礼教的思想B、注重气节，自我节制，奋发立志的思想
C、追求民主自由，反对君主专制的思想D、追求金钱，海外冒险的拜金主义思想
3. 朱易安在《汉学研究中发现中国传统文化》一文中说：“反思我们的研究便会发现，对于我们自己的传统文化体系，我们并没有好好地梳理；传统文化的研究往往缺乏对社会现实问题的关注……脱离了社会现实的研究，本质上是丢弃了传统文化最根本的精神。”朱易安所说的“最根本的精神”是指3、( )
A、天人合一学说B、经世致用学说C、知行合一学说D、格物致知学说
4. 有学者认为：“明清之际……一些思想家以前所未有的犀利笔锋对以往正统宋明理学做出了总结性批判，从儒学内部逐渐发展出一个脱离程朱理学樊篱的、异质的新思想系统。”材料所说的“异质”4、（）
A、体现了新兴市民阶层的诉求B、没有突破先秦儒家思想的范畴
C、是封建晚期“西学东渐”的产物D、对当时中国的社会转型影响巨大
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