约2490字。

　　第三单元 从人文精神之源到科学理性时代
　　第13课  挑战教皇的权威
　　【课标要求】
　　知道马丁•路德等人的主要思想，认识宗教改革时期人文主义的含义。
　　【重点难点分析】
　　重点:  掌握马丁•路德“因信称义”的主张；
　　难点:  认识宗教改革时期人文主义的含义。
　　【教师精讲】
　　一、中世纪天主教的地位
　　1．政治：建立了等级森严的教阶制度；宣扬            ；神权大于王权，干涉各国内政。
　　2．经济：是西欧最大的封建主，搜刮财富，兜售赎罪券；轻视商业。
　　3．思想文化：教会垄断教育，实行思想文化专制，成为封建统治的精神支柱。
　　4．社会生活：天主教会影响人们日常生活的各个方面，严重阻碍欧洲社会进步。
　　二、宗教改革的背景
　　1.根源：            萌芽的产生与发展；
　　2.政治：天主教会的腐化堕落，激化了社会矛盾；
　　3.思想：            解放了人们的思想。
　　4.导火线：1517年，罗马教皇            ，引起愤慨。
　　三、兴起
　　马丁•路德发表《                  》（即《九十五条论纲》）,列举兜售赎罪券的种种荒谬，拉开宗教改革的序幕。
　　四、马丁•路德的宗教改革
　　1．思想主张：
　　①提倡“               ”；（我的信仰我做主---人文主义宗教观）
　　②简化宗教仪式，神职人员可结婚。（提高自身地位，追求平等。）
　　③《圣经》平民化；
　　④主张               。要求建立由世俗君主支配的本民族教会，摆脱罗马教廷控制。（激发民族意识，得到封建诸侯支持。）
　　2．性质：是资产阶级反对天主教会的        、           运动。
　　3．影响：
　　①拉开了欧洲               的序幕。
　　②欧洲形成   ___和      _、___  ___三足鼎立的新局面。
　　③挑战教皇的权威，解放了思想，人文主义得到进一步传播和发展。
　　④新教摆脱了罗马教廷的控制，推动了资本主义的发展。
　　五.加尔文的宗教改革
　　1．原因：受                  的影响。
　　2．思想主张：
　　①人只有依靠      才能得救，以此反对天主教的