含一份教学设计和一份学案。
　　第3课第一个社会主义国家的缔造者列宁教学设计
　　【课程标准】
　　简述列宁领导俄国十月革命胜利的基本史实，认识其在社会主义革命和建设方面的贡献。
　　【学情分析】
　　我校学生知识的储备不成体系，对基础知识的掌握有些漏洞。但学生的情感和历史认识还是比较丰富的。
　　通过课前问卷调查，学生对有关列宁的史实有一定的了解，但主要局限在我们已经学过的1917年十月革命和战时共产主义政策、新经济政策的制定实施。我布置了课本的课前预习阅读，学生自己了解列宁的生平。在此基础上，我确立教学重点是通过材料的补充，理解列宁创建国家和巩固国家所采取的重大措施，理解列宁在社会主义革命和探索时期的主导性和策略性，引导学生形成自己对历史人物的评价，认识到列宁缔造第一个社会主义国家对俄国和人类历史发展的贡献。
　　一、学习目标
　　1.知识与能力
　　学生在复习必修一第19课“俄国十月革命胜利”、必修二第20课从“战时共产主义”到“斯大林模式”这两课的基础上，知道列宁领导十月革命、建立第一个社会主义国家以及为巩固新政权所做的贡献。
　　2．过程与方法
　　学生通过阅读分析教师给定的文字材料、表格、数据和图片，练习解析材料的方法。
　　学生通过分析教师给定的各种材料，评价列宁对人类文明发展所作的贡献，练习对人物进行评价的方法。
　　3.情感态度价值观
　　学生通过对有关列宁的图片资料和文字史料的学习，感受当时的历史情境，感悟和认识列宁在十月革命中的主导性和关键领导作用，感怀列宁在从战时共产主义政策到新经济政策过渡转变中面对现实、勇于纠正错误的实事求是的原则和灵活的策略性；特别是，感受和深刻认识列宁缔造人类历史上第一个社会主义国家、对俄国和人类历史发展作出的杰出贡献。
　　二、教学重点与难点
　　教学重点：列宁创建国家和巩固国家所采取的重大措施。
　　教学难点：如何认识战时共产主义政策。
　　三、教学课时：1课时
　　四、教材结构
　　第一目年轻的反叛者
　　第二目建党活动
　　第三目领导十月革命
　　第四目巩固新生政权
　　第五目社会主义建设的探索
　　五、教学方法
　　讲解法、谈话法
　　六、教学资源
　　多媒体课件、音乐辅助教学
　　七、教学过程
　　导入：
　　上课前，教师出示《华沙革命歌》歌词并播放《华沙革命歌》。伴随列宁五幅图片的出现。
　　上课后，教师提问：这首歌听完后有什么感受？
　　学生：非常慷慨激昂，非常有力量，让人感受
　　第3课第一个社会主义国家的缔造者列宁学案
　　【课程标准】
　　简述列宁领导俄国十月革命胜利的基本史实，认识其在社会主义革命和建设方面的贡献。
　　【知识链接】
　　十月革命 战时共产主义政策 新经济政策
　　背景 俄国社会矛盾尖锐，第一次世界大战激化俄国社会矛盾。 巩固苏维埃政权的需要 国内严重的经济困难和政治危机
　　标志 1917年11月武装起义 1918年实行 1921年3月俄共（布）十大
　　过程
　　措施
　　（1）革命
　　（2）提纲
　　（3）流血事件
　　（4）革命
　　（5）全俄工人士兵代表苏维埃大会开幕，通过《法令》、《法令》，建立苏维埃政权。 （1）实行制
　　（2）大中企业收归国有
　　（3）取消一切商品贸易
　　（4）强制劳动，“不劳动者不得食” （1）固定取代余粮收集制
　　（2）重要工矿业国营
　　（3）中小企业允许外国、本国资本家经营
　　（4）国家暂时无力开采的矿产、森林、油田等租让给外国人经营
　　（5）自由贸易，废除实物分配制