此资源为用户分享，在本站免费下载，只限于您用于个人教学研究。

共38题，约10440字。

　　2015-2016学年浙江省嘉兴市高一下学期期末考试历史
　　一、单选题：共35题
　　1．阅读“西周宗法制与分封制关系示意图”(下图)。图中的空白方框中应该填写
　　A.天子 B.诸侯 C.士 D.卿
　　【答案】B
　　【解析】本题考查商周时期的政治制度。从图示中可以发现此图反映的是分封制和宗法制的关系示意图，联系所学知识可知，宗法制的最大特点是嫡长子继承制，故诸侯的嫡长子继任为诸侯成为大宗，B项正确。A、C、D三项都不符合史实，均排除。
　　2．由《史记》及孔子的第51代孙所撰《孔氏祖庭广记》均可推断：孔子出生于公元前551年，这已成定论。但据新近发掘出的汉代海昏侯墓葬中的一块屏风记载推算，孔子生于前566年。对此，认识正确的是
　　A.考古资料比文献材料更真实可靠 B.史学研究要开放包容、重视新材料
　　C.历史记载都须经过考古发现证实 D.最新的考古发现最接近历史的真相
　　【答案】B
　　【解析】本题考查春秋战国时期的百家争鸣，旨在考查学生解读信息、调动知识解决问题的能力和辨别历史史料的能力。考古资料与文献资料都是史学研究的重要依据，二者的真实性都需要考证，A项排除。史学研究中要注重新材料的考证，以完善补充史料，来研究历史得出新的结论，B项正确。C、D两项表述都太绝对化，均排除。
　　3．《淮南子》载：“郑人有且置履者，先自度其足，而置之其坐。至之市而忘操之，已得履，乃曰：‘吾忘持度。’反归取之。及反，市罢，遂不得履”。其寓意主要体现了
　　A.道家的“无为”思想 B.法家的“变革”主张
　　C.墨家的“节用”倡议 D.儒家的“礼制”要求
　　【答案】B
　　【解析】本题考查春秋战国时期的百家争鸣。材料提及的是郑国有个想买鞋的人，先自己量了自己的脚，然后把尺码放在他的座位上。等到往集市上去，却忘了带尺码，已经拿到了鞋，就说：“我忘了拿尺码。”便返回家中取尺码，再返回集市时，集市已经散了，于是没有买到鞋。此故事借一个宁可相信自己脚的尺码而不相信自己的脚的人，讥讽墨守成规、迷信教条而不尊重客观事实，体现了变革的精神，B项符合题意，正确。“无为”思想强调无为而治，A项与题意不符，排除。C、D两项在材料中都未体现，均排除。
　　4．有史书上残存 “秦遂并兼四海……不立尺土之封，分天下为□□”的内容。根据所学知识推断，其中的“□□”最可能是
　　A.路府 B.郡国 C.行省 D.郡县
　　【答案】D
　　【解析】本题考查秦中央集权制度的形成。材料提及秦国统一天下，地方不实施分封制度，联系所学知识可知，而是在地方实行郡县制度，D项符合题意，正确。A项出现在宋朝，排除。B项出现在西汉初年，排除。C项出现在元朝，排除。
　　5．汉武帝雄才大略，执政时期有多项政策创举，但他没有
　　A.施行盐铁专营 B.设五经博士 C.推广“蔡侯纸” D.建立太学
　　【答案】C
　　【解析】本题考查汉代儒学和古代的科技成就。“蔡侯纸”是东汉时期蔡伦发明的，与汉武帝无关，C项符合题意，正确。西汉武帝时