2015-2016学年高一年级历史必修三学案

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  • 更新时间: 2016/9/9 16:19:40
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资源简介:
  第一单元中国古代的思想与科技
  第5课明清之际的进步思潮
  【学习目标】
  1.列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的思想,了解明清时期儒学思想的发展。
  2.重要概念:经世致用
  指研究学问必须有益于国事。由明清之际思想家顾炎武提出。他们认为学习、征引古人的文章和行事,应以治事、救世为急务,反对理学家不切实际的空虚之学,对后人影响很大。
  【学法指导】
  社会存在决定社会意识,一种新思想的产生总要有一定的社会环境,在这种社会环境中,新的经济因素的产生是新思想产生的根本因素,同时又伴随着与旧的社会因素的斗争。
  第一部分自主学习
  一、明清之际批判思想出现的背景
  (1)经济:商品经济发展,资本主义萌芽缓慢发展(根源)。
  (2)政治:专制统治腐朽,人民起义频繁发生。
  (3)思想:宋明理学因循守旧,八股取士束缚思想。
  (4)外因:西学东渐,近代科技传入中国。
  二、“异端”思想家------李贽:
  1、思想主张:①鞭挞程朱理学,否认孔孟学说的权威。
              ②抨击封建礼教,强调个性自由发展,提倡男女平等。
  ③否定天理的存在,提出万物源于阴阳二气。
  2、评价:在理学占统治地位的明代,李贽将矛头直指封建礼教和整个正统思想,具有鲜明的封建叛逆色彩、战斗精神,体现了时代特色(资本主义萌芽)。
  三、明末清初三大进步思想家--------王夫之、黄宗羲、顾炎武
  1、具有唯物思想的王夫之
  第一单元中国古代的思想与科技
  【单元综述】
  两条线索:
  一、古代思想领域由“百家争鸣”到儒家思想成为中国传统文化主流思想的演变过程:
  儒家思想的形成----春秋战国“百家争鸣”局面(第1、2课)
  儒家思想正统地位的确立----西汉武帝“罢黜百家,独尊儒术”(第3 课)
  巩固和凸显儒学的主体地位----宋明理学(第4课)
  儒学的新发展----明清之际(第5课)
  二、古代科技领域取得的杰出成就。
  第1课孔子与老子
  【学习目标】
  知道孔子、老子的思想主张以及儒家思想的形成。
  【重点和难点】
  重点:知道孔子和老子的思想主张,探讨孔子、老子的思想对中国文化产生的深远影响。
  难点:孔子思想当时为什么不受重视?
  【学法指导】
  分析某种思想形成的背景时,要学会运用一个基本观点:“一定时期的思想和文化是这一时期政治和经济的反应”,并结合必修I、II相关知识来加以分析。
  【课前预习】
  一.孔子和早期儒家(P2-3)
  1. 孔子的生平
  ①年代:前551—前479年,春秋时期鲁国人。
  ②地位:我国伟大的思想家家、政治理论家、教育家,儒家学派创始人。
  2. 孔子的思想主张
  (1)思想核心是“仁”和“礼”
  ①“仁”
  含义:“仁者爱人”。其中,“己所不欲,勿施于人”,主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系。
  途径:“忠恕”之道
  ②礼
  含义:即恢复西周时期的等级名份制度
  途径:“克己复礼”,“正名”
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